Bangladesh bar Exam my notes

Bangladesh bar Exam my notes

Rigorous Imprisonment only
1. হত্যার উদ্দেশ্যে কিডন্যাপিং বা অ্যাবডাক্ট এর শাস্তি।
2. ডাকাতির শাস্তি।
3. ডাকাত দলে থাকার শাস্তি।
4. হত্যার উদ্দেশ্যে কারোর বাড়িতে বেআইনি প্রবেশ করার শাস্তি।
5. ঠগের শাস্তি।
6. চুরি করার উদ্দেশ্যে মৃত্যু ঘটানো, আঘাত দান বা আটকানোর প্রস্তুতি নেওয়ার পর চুরি সংঘটন:
7. দস্যুতার শাস্তি।
8. ডাকাতির প্রস্তুতির শাস্তি।
9. দস্যুতার চেষ্টা করার শাস্তি।
10. চরের দলে থাকার শাস্তি।
11. ডাকাতি করার জন্য জড় হওয়া।


Simple Imprisonment Only
1. মানহানির মামলার শাস্তি।
2. আত্মহত্যার চেষ্টার শান্তি।
3. কোন মহিলার শ্লীলতাহানি করলে।
4. স্বাক্ষর করতে অস্বীকার করলে।
5. অবৈধ বাবা দেওয়ার শক্তি।
6. মাতাল হবার শান্তি।
7. সমন গ্রহণ না করলে।

সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারা।
ABETMENT; CRIMINAL CONSPIRACY; UNLAWFUL ASSEMBLY;
RIOT; GIVING FALSE EVIDENCE; HOMICIDE; THUG; HURT;
GR1EVOUS HURT; WRONGFUL RESTRAINT; WRONGFUL
CONFINEMENT; FORCE; KIDNAPPING; ABDUCTION; RAPE;
Theft, EXTORTON; ROBBERY; DACOITY;
MisAPPROPRIATION OF PROPERTY; CRIMINAL BREACH OF TRUST; STOLEN PROPERTY; CHEATING; MISCHIEF ;
TRESPASS; FORGERY; ADULTRY; DEFAMATION; CRIMINAL NTIMDATION.


Amicus Law Academy
Penal Code, 1860
i. ABETMENT; সংজ্ঞা শান্তির ধারাসহ
2. CRIMINAL cONSPIRACY; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ
3, UNLAWFUL ASSEMBLY; সংজ্ঞা শাস্তির ধারাসহ (এই অধ্যায়ের যে গুলাে শাস্তি
আছে সব গুলাে পড়া ভালাে)।
4. Rio :: সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ (এই অধ্যায়ের যে গুলাে শান্তি আছে সব গুলাে
পড়া ভালাে)
S, GnINGFALSE EVIDENCE:: সংজ্ঞা শান্তির ধারাসহ (এই অধ্যায়ের যে গুলাে
শান্তি আছে সব গুলাে পড়া ভালাে)।
6. HOMicroE:: সংজ্ঞা শাস্তির ধারাসহ (এই অধ্যায়ের যে গুলাে শাস্তি আছে সব
গুলাে পড়া ভালাে
7. THUG;; সংজ্ঞা। শাস্তির ধারাসহ
8. HURT:: সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ (এই অধ্যায়ের যে গুলাে শাস্তি আছে সব গুলাে
পড়া ভালাে)
9. GRIEvous HURT;; সংজ্ঞা + শাস্তির ধারাসহ (এই অধ্যায়ের যে গুলাে শাস্তি
আছে সব গুলাে পড়া ভালাে)
10. WRONGFUL RESTRAINT; সংজ্ঞা। শান্তির ধারাসহ
ii. WRONGFUL cONFINEMENT; সংজ্ঞা। শাস্তির ধারাসহ
12, FORCE: সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ
13. KIDNAPPING/;সংজ্ঞা শাস্তির ধারাসহ
14. ABDUCTION; সংজ্ঞা ধারা
15. RAPE: সংজ্ঞা শাস্তির ধারাসহ
16. THEFা; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ (এই অধ্যায়ের যে গুলাে শাস্তি আছে সব গুলাে।
পড়া ভালাে)

17. EXToRON; সংজ্ঞা + শাস্তির ধারাসহ

18. ROBBERY; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ (এই অধ্যায়ের যে গুলাে শাস্তি আছে সব

গুলাে পড়া ভালাে)

19. DAcoiTY; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ (এই অধ্যায়ের যে গুলাে শাস্তি আছে সব

গুলাে পড়া ভালাে)

20. DisHONESTLY MISAPPROPRIATION OF PROPERTY; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ

21. CRIMINAL BREACH OF TRUST; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ (এই অধ্যায়ের যে

গুলাে শান্তি আছে সব গুলাে পড়া ভালাে)।

22. STOLEN PROPERTY; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ

23. CHEATING; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ

24. MIsCHIEF; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ

25. TRESPAss; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ (এই অধ্যায়ের যে গুলাে শাস্তি আছে সব।

গুলাে পড়া ভালাে)

26. FORGERY; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ

27. ADULTRY; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ

28. DEFAMATION; সংজ্ঞা+ শাস্তির ধারাসহ

29. CRIMINAL; সংজ্ঞা+ শান্তির ধারাসহ

30, INTIMIDATiON; সংজ্ঞা+ শান্তির ধারাসহ

শাস্তির চ্যাপ্টার | সব ধারা পড়া উত্তম

জেনারেল এক্সসেপশনের চ্যাপ্টার | সব ধারা পড়া উত্তম, অন্তত কোন ধারাতে কী আছে।

প্রাইভেট ডিফেন্স সব ধারা পড়া উত্তম]

1. Money  suit.
2. suit  for damages or compensation.
3. for moveable property having market value.
4. for movable property having no market value.
5. suit for declaration.
6. suit for recovery of possession.
7. suit for injunction.
8. suit for Ratification of deed.
9. Suit for cancellation of deed.
10. Suit for Recession of contract.
11. suit for Declaration of title and consequential relief.
12. suit for specific performance of contract.
13. suit for partition and separate possession.
14. suit for Easement rights.
15. suit for Redemption  of mortgage property.
16. suit for preemption under the state Acquisition and Tenancy Act 1950 and Non Agriculture Tenancy Act, 1949 and Muslim personal law.
17. suit for Foreclosure.
18. Suit for Dower.
19. Suit for Maintenance.
20. suit for Restitution of conjugal Life.
21. suit for Divorce.
22. Suit for  Guardianship.
23. Pauper suit.
24. Suit for preemption under Muslim law.





কিছু কনফিউজিং এবং গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নের উত্তর একত্রে দিয়েছেন
মাহামুদ ওয়াজেদ, অ্যাডভােকেট, সুপ্রিমকোর্ট অব বাংলাদেশ
১। ধারা কত গুলাে বলবােঃ সিপিসিঃ ১৫৮টি, সাক্ষ্য আইনে ১৬৭, সিআরপিসি ৫৬৫টি,
তামাদি আইনঃ ৩২টি, পেনাল কোডঃ ৫১১টি ব্যাখ্যা পরীক্ষার পরে হবে।
২। সিপিসি সর্বশেষ সংশােধনীঃ ২০১৭, লিগ্যাল এইড অফিসার যুক্ত হয়েছে।
২০১২ সালে এডিআর বাধ্যতামূলক করা হয়।
এডিআর কনসেপ্ট প্রথম ২০০৩ সালে ৮৯৩, ৮৯বি ধারার মাধ্যমে সিপিসি তে যুক্ত হয়।
২০০৬ সালে ৮৯সি যুক্ত করা হয়।s Law News,
৩। রিভিউয়ের দরখাস্ত ৯০ দিনের মধ্যে করতে হয়।
৪। আপােষমূলক ডিলিল বিরুদ্ধে রিভিশন হয়।
৫। দেওয়ানি মামলায় সর্বচ্চো ক্ষতিপুরণমূলক খরচঃ ২০,০০০/-
৬। চুড়ান্ত শুনানীর পূর্বে সৰ্বচ্চে ৬ বার খলচ ছাড়া এবং ৩ বার খরচসহ মুলতবী করা যায়।
ছিড়ান্ত শুনানী শুরু হলে ৩ বন্ধ খরচুসহ মুলতবী করা যায়।
চি উভয় ক্ষেত্রে ২০০-১০০০/- এই বিধান উভয় পক্ষের জন্য প্রয়ােজন।
৭। আপিলে মুলতবী খরচ ছাড়া ৩ বার আল খরচসহ কোন লিমিট বলা হয়নি। খরচ
R০০-১০০০/-
৮। ডিক্রি জারি মামলার প্রথম দরখাস্ত ৩ বছর, এবং সর্বচ্চো সময়সীমা ১২ বছর। তবে
লজিস্টার্ড ডিক্রির ক্ষেত্রে ৬ বছম হচ্ছে প্রথম দরখাস্তের তামাদি।।
১২ বছর পরেও দরখাস্ত করা যায়, সেক্ষেত্রে প্রমান করতে হবে প্রতারণা বা প্রতিপক্ষ দ্বারা
বাধাপ্রাপ্ত হয়েছিল।
৯। সিপিসির আদেশ ৪৩ কয়টি আপিলযােগ্য অর্ডার আছেঃ ২৫টি

চলে না সেক্ষেত্রে লিভিশন যাবে জেলা জজের নিকট এবং যেক্ষেত্রে ৫ লাখ টাকার উপরে
সেক্ষেত্রে যাবে হাইকোর্ট বিভাগে। আপিল বিভাগে মামলার রায়ে দেওয়া বিধান অনুসরন
কম হয়েছে।
১১। এস আর অ্যাক্ট এর ৯ ধারার ডিক্রির বিরুদ্ধে লিভিশন যাবে হাইকোর্ট বিভাগে। আর
অর্ডার এর ক্ষেত্রে পূর্বে নিয়ম অনুসরণ করবেন।
১২। অ্যাডভেলরেম কোর্ট ফিস দিতে হবে না দখল পুনরুদ্ধারের মামলায়
১৩। কোন সন হতে স্থাবর সম্পত্তি বিক্রির অরেজিস্ট্রিকৃত চুক্তিনামা বলবৎযােগ্য নহে?
গ) ২০০৫
cus Twen
জ্ঞ (গ)। [সর্বশেষ সংশােধিত হয় ২০০৪ সালের ২৭ নং আইন দ্বারা। যা কার্যকর হয়
০১-০৭-২০০৫, সেই হিসাবে উত্তর ২০০৫ সাল হবে।
১৪। ১লা জুলাই ২০০৪ তারিখে একটি ক্রেজিস্ট্রিকৃত চুক্তি অনুকুলে সুনির্দিষ্ট তাৰে চুক্তি
বলতের জন্য মামলা করার ক্ষেত্রে বাদীকে আরজীর সাথে জমা দেওয়া প্রয়ােজন ছিল।
ক) চুক্তির অবশিষ্ট মূল্যের ২৫% খ) চুক্তির অবশিষ্ট মূল্যের ৫০%
গ) অবশিষ্ট চুক্তি মূল্য স্ত ঘ) কোন চুক্তি মূল্য দাখিল অপ্রয়ােজনীয়
উঃ (ঘ) ব্যাখ্যা: ধারা ২১ক (খ)] কোন চুক্তি মূল্য দাখিল অপ্রয়ােজনীয় সর্বশেষ
সংশােধিত হয় ২০০৪ সালের ২৭ নং আইন দ্বারা। যা কার্যকর হয় ০১-০৭-২০০৫।
২০০৫ সালের ১লা জুলাই থেকে ২১ক ধারা অনুসারে মামলা করতে হলে চুক্তির অবশিষ্ট
[মূল্য জমা দিতে হবে। তবে যেহেতু মামলাটি ২০০৪ সালের তখনাে এই বিধান কার্যকর।
হয়নি, সেহেতু এখানে অবশিষ্ট চুক্তি মূল্য দেওয়ার কোন দরকাৱ নেই। তবে ২০০৫ সালে
চুক্তি হলে সেক্ষেত্রে অবশিষ্ট্য চুক্তি মূল্য দিতে হত।
১৫। ঘােষণামূলক মামলা বা ঘোষণামূলক ডিক্রি (Declaratory Decrees)/ চিরস্থায়ী
নিষেধাজ্ঞা (Perpetual injunctions)/ বাধ্যতামূলক নিষেধাজ্ঞা মামলা দায়েরের
তামাদি না থাকায় তামাদি হৰে ১২০ অনুচ্ছেদ অনুসারে ৬ বছর।

১৬। ম্যাজিস্ট্রেট ৭ বছর দন্ড দিলে আপিল যাবে দায়রা জজের নিকট

১৭। দায়রা জজ এবং দায়রা বিভাগ এক বিষয় নয়।

১৮। ক ঢাকাতে আহত হয় এবং উক্ত আঘাতের কারণে চট্টগ্রামে মারা যায়। ক এর মৃত্যুর

অপরাধের তদন্ত বা বিচার হতে পারে-

ক) ঢাকায়

খ) চট্টগ্রামে

গ) উক্ত দুই স্থানের যে কোন এক স্থানে

ঘ) উভয় স্থানে

Lউঃ খ [ ধারা ১৭৯ অনুসারে দেখলে যে জেলায় অপরাধ সংঘটিত হয়েছে বা যেখানে উক্ত

অপরাধের কারন দেখা দেয়, সেখানে অম্মুিক্ত বিচার করা যায়। এই বিধান অনুসারে উত্তর

হওয়া উচিৎ হবে (গ)। কিন্তু প্রশ্নটি করা হয়েছে ধাৱা ১৭৯ এর উদাহরণ (খ) থেকে।

উদাহরণ (ঘ) অনুসারে উত্তর চিটাগং হবে। যেহেতু উদাহরণ থেকে হুবহু তুলে দিয়েছে।

তাই খ উত্তর সঠিক হিসাবে নিচ্ছি।

১৯। The Code of Criminal Procedure, 1898 এর-Section 476 এর অধীনে

Complaint দায়েরের আবেদন প্রত্যাখ্যান করে দেওয়ানি আদালত কর্তৃক প্রদত্ত

আদেশের বিরুদ্ধে

(ক) আপিল করা যায়।

২০। ৪০৩ ধারা

]১। ক কে গুরুতর জখম করার অপরাধে খ এর সাজা হলাে এর কিছুদিন পর ভিকটিম

কি মারা যায়। এ প্রসঙ্গে নিচের কোন উক্তিটি সঠিক?

উঃ খ) ক কে হত্যার জন্য ‘খ’ এৱ পুনঃ বিচার হবে।

২১। জামিন না মঞ্জুর হলে সি আম মিস কত ধান্স বলে- ৪৯৮

২২। দেওয়ানি মামলার তামাদির বিষয়টি? -

উত্তরঃ আইন ও ঘটনাৱ মিশ্র প্রশ্ন।

|২৩। আদালতের কর্ম সময়ের পর যে কোন জরুরী বিরােধীয় বিষয় সম্পর্কে সংশ্লিষ্ট

আদালতের বিচারকের সাথে একজন নিযুক্তি অ্যাডভােকেটের যােগাযােগ করার উপযুক্ত

পন্থা হলো।

উত্তরঃ এধরনের যােগাযােগ থেকে বিরত থাকা।

২৪। আত্মহত্যায় সহায়তাকারী ব্যক্তি দণ্ডপ্রাপ্ত হবে যদি আত্মহত্যাকারীর বয়স হয়-

ক) ১৮ বছরের কম

খ) ১৮ বছরের বেশি

গি) অন্যূন ১৮ বছর।

ঘ) কোনটিই নয়।

কিছু কনফিউজিং এবং গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নের উত্তর একত্রে
[দিয়েছেন মাহামুদ ওয়াজেদ, অ্যাডভােকেট, সুপ্রিমকোর্ট অব বাংলাদেশ
R৫। অস্থায়ী নিষেধাজ্ঞা দরখাস্ত গ্রহন বা প্রত্যাখ্যান আপিলযােগ্য আদেশ।
A৬। 'ক' থানায় অভিযােগ করে যে তার ভাই ‘খ’ একটি সাদা কাগজে তাদের
পিতার সই নকল কলেছে। দণ্ডবিধি অনুসালে এটা কি অপরাধ?
ক) জালিয়াতি
খ) অপরাধজনক বিশ্বাসভঙ্গ
গ) প্রতারণা।
ঘ) কোনটিই নয়।
উত্তরঃ (ঘ) কারণ জালিয়াতি হতে হলে তা দলিল হতে হবে। শুধুমাত্র সাদা কাগজ
দলিল হতে পারে না। তাই এখানে কোনটি হবে সঠিক উত্তর।
A৭। সি আর পিসির ২৪৩ এবং ২৬৫ই ধারা অনুসারে গিলটি প্লিড করলে তার ।
বিরুদ্ধে আপিল চলে না, রিভিশন চলে। তবে যদি গিলটি প্লিড করা বেআইনি হয়
সেক্ষেত্রে আপিল চলে।
২৮। Civil appeal : সুপ্রিমকোর্ট এর দুই বা ততােধিক বিচারক আপিল শুনলে
সংখ্যা গরিষ্ঠের রায় গ্রহনযােগ্য হবে। যদি সংখ্যা গরিষ্ঠতা না পায় সেক্ষেত্রে যে ।
ডিক্রির বিরুদ্ধে আপিল হয়েছে তাই চূড়ান্ত হবে। তবে আইনের প্রশ্নে মত পার্থক্য
দখা দিলে অপর একজন বা একাধিক বিচারকের নিকট প্রেরন করা হবে।
২৯। criminal appeal; S.429
আপিল আদালতের বিচারপতিরা সমানভাবে বিভক্ত হলে আপিলটি বিবেচনার
জন্য ৩য় একজন বিচারকের নিকট প্রেরণ করা হবে এবং উনার অভিমত অনুসারে
তা নিষ্পত্তি হবে।
এই বিধান ক্রিমিনাল রিভিশনের ক্ষেত্রেও প্রয়ােগযােগ্য হবে।


এমিকাস ল একাডেমি
৩০। Review
যেক্ষেত্রে একাধিক বিচারক কোন রিভিউ আবেদন শুনেন এবং তারা সমান সংখ্যায়
| বিভক্ত হলে দরখাস্ত খারিজ হয়ে যাবে।
| এবং সংখ্যা গরিষ্ঠ মতামত গ্রহন করা হবে।
| ৩১(বাংলাদেশ বার কাউন্সিলের স্থায়ী কমিটি কয়টিঃ ৪টি
৩২। স্থায়ি নিষেধাজ্ঞা নিয়ন্ত্রিত হয় এস আর অ্যাক্ট এর ৫৪ ধারা অনুসারে। ১
৩৩। ডিক্রি দুই প্রকার।
৩৪। দেওয়ানি এখতিয়ার কত প্রকারপ্রধানত ৩ প্রকার
1 ৩৫। আদি বা অরিজিনাল জুরিসডিকশন কত প্রকারঃ ২ প্রকার
|৩৬। আর্থিক এখতিয়ার কোনটা অনুসরণ করবেনঃ পূর্বেরটা । কারন নতুনটার উপর
হাইকোর্ট এর স্টে অর্ডার আছে।
৩৭। সিআরপিসির ৩৩এ অনুসারে ম্যাজিস্ট্রেট ৭ বছর দন্ড দিতে পারেন।
৩৮। অর্থদন্ড অনাদায়ে কারাভােগ করলেও ৬ বছরের মধ্যে তা আদায় করে নেওয়া
যাবে অথবা আসামী ৬ বছরের বেশি সময়ের জন্য দন্ডিত হলে উক্ত দন্ডের মেয়াদ শেষ।
হবার পূর্বে আদায় করে নেওয়া যায়। মনে রাখবেন মৃত্যুবরন করলেও জরিমানা
আদায়যােগ্য। তবে সাজার মেয়াদ কাস্টডিতে থাকার মেয়াদের থেকে কম হলে তার
জরিমানা মাফ হতে পারে।

****


৪৩ আদেশের ১ বিধিতে ২৫টি আপিলযোগ্য আদেশের
তালিকা আছে।
কছু গুরুত্বপূর্ণ আপিলযোগ্য আদেশের তালিকা দেওয়া হল-
।আলেশ-৭ এর ১০ অনুযায়ী আরমি ফেরত প্রদানের আদেশ
২। আদেশ-৮ এর ১০ অনুযায়ী কোন পক্ষের বিরুদ্ধে রায়হ, আদেশ,
৩। আদেশ-৯ এর ১৯ অনুযায়ী খাদ্ধ (আলিযোগ্য মামলায়) অগাহ্য করে।
প্রদত্ত আদেশ
৪। আদেশ-এর ১৩ অনুযায়ী দরশন্তু আলিযােগ্য মামলায়) শ্রাহ্য করে
প্রদত্ত আদেশ।
২। আদেশ-১১ এর ৬০ অনুযায়ী ক্রোক হতে সম্পত্তি মুক্ত করা।
5। আশে -২১ এর ৭২ ৰা নিয়ন-১২ অনুযায়ী নিলাম বিক্রয় রদ কৰে ৰা ৰন
করতে অস্বীকার করে আদেশ,
৭। আদেশ-২২ এর ৯ অনুযায়ী বিলুপ্তিকরণ ৰা মামলা বহিত রদ করতে অস্বীকার
২। আদেশ-২৩ এর ৩ অনুযায়ী কোন চুক্তিপত্র অপপাসনা বা পবিতৃটি লিখিত
কৰে ৰা লিবিত করতে অস্বীকার করে কোন দেশ
৭। আদেশ-৩৮ এর ২, ৩ বা ৬ অনুযায়ী কোন আদেশ
১০। আদেশ-৩৯ এর ১, ২, ৪ ৰা ১০ অনুযায়ী কোন আনে।
১। অনেশ-৪০ এর ১ বা ৪ অনুযায়ী কোন আদেশ,
২। আদেশ-৪১ এ ১৯ অনুযায়ী পুনশ্রহণ বা আদেশ-১ এর ২১ অনুযায়ী কেনি।
আপিলে পুতনানাৱস্বীকাৰ সম্বলিত কোন দেশ,
১৩। যেক্ষেত্রে আপিল আদালতের ডিক্রির বিরুদ্ধে আপিল করী চলে, সেক্ষেত্রে
আদেশ-৪১ এর ২৩ অনুয়ায়ী মামলা পুনবিসরের জন্য প্রেরণের আদেশ
১৪। পূনর্বিচারের আবেদন অনুমােদন করে আদেশ-৪৭ এর ৪ অনুযায়ী প্রদত্ত

আমার লেখা উপন্যাস "মস্তান"

একটি রোমে একটি বৃদ্ধ বিছানায় শুয়ে আছে। রাত একটি চোর আসল এমন বৃদ্ধের মুখের উপর বালিশ দিয়ে চাপ দিলো। বৃদ্ধ শ্বাস নেওয়ার জন্য দুই পা উপর নিচে করতে লাগলো। এবং বৃদ্ধ তার হাত দিয়ে  চোরকে সাহায্য করতে তার মৃত্যু সুন্দর ভাবে হওয়ার জন্য।
 আট ঘণ্টা আগে,
এই দিনে এই বৃদ্ধটি তার বাড়ি সামনে একটি মাঠে বসে তার বাড়ি দিকে তাকিয়ে তার কর্মচারী রহিম কে ডাক দিলো
রহিম….
রহিম ঘর থেকে দৌড়ে বের হলো, তার হাতে একটি পানি গ্ৰাস।
বৃদ্ধ লোকটি রহিমকে বলো।
একটি চোর  আসার কথা ছিল। সেই চোরের নাম মস্তান চোর।
মস্তান চোর সে তার নাম নিজেই রেখেছে। মস্তান চোর যখন ছোট ছিল তার বাবা তাকে মেরে মেরে স্কুল নিয়ে যেত।
একদিন তার প্রধান শিক্ষক ক্লাসে এসে সকল জিজ্ঞাসা করল, তুমি বড়ো হয়ে কি হবা। এই শ্রেণীর কক্ষে একটি মোটা ছেলে ছিল সে দাঁড়িয়ে বলো আমি বড় হলে ডাক্তার হব। শিক্ষক জিজ্ঞাসা করল কে তুমি ডাক্তার হতে চাওয়া।
ছেলেটি উওর বলো, আমি আরো বেশি খাবার খাওয়া জন্য ডাক্তার হতে চাই। আমি অনেক কিছু খেতে চাই। কিন্তু বাবা যখন তাকে ডাক্তারের কাছে নিয়ে গেল তখন ডাক্তার তাকে বলে এভাবে ফ্রাস ফুট খেয়ে আমি আর বাঁচবো না। তাই আমি ডাক্তার হলে আর আমাকে ডাক্তার কাছে যেতে হবে না। আর সে ইচ্ছা মতো পছন্দ মতো খাবার খেতে পারবে।
মোটা ছেলেটি কথা শুনে সকল ছাত্র হা হা করলো।
প্রধান শিক্ষক মাস্তান কে জিজ্ঞাসা করল তুমি বড় হয়ে কি হতে চাও।
মুস্তায়িন‌ বলো, আমি বড় হয়ে মাস্তান হতে চাই।
ক্লাস সকল ছাত্র হা হা করতে করতে কিছু ছাত্র মাটিতে পড়ে গেল।

শিক্ষক জিজ্ঞাসা করল, তুমি কেন। মাস্তান হতে চাও।
মুস্তায়িন বলো সংবাই মাস্তান কে ভয় পায় সে যদি মাস্তান হতে পারে তাহলে তার বাবা তাকে ভয় পাবে। এবং তাকে আর লেখা পড়া করতে হবে না।
এই দিন থেকে ক্লাসে সকল ছাত্র তাকে মাস্তান বলে থাকতে।
আর মুস্তায়িন। মাস্তান না শোনে তার মন আনন্দে ভরে উঠল।

বৃদ্ধ লোকটি দূর একজন ব্যক্তি কে তার কাছে আসতে দেখছে।
বৃদ্ধ তার চছমা তা তেবিল থেকে তুলে তার চোখে পড়লো। বৃদ্ধ চোখের সামনে আসতে আসতে একটি কাল, খাট ,কোঁকড়ানো চুল, নাক বোতাম, চোখ গুলো বড় বড় লাল, পড়েন কাপড় লাল লুঙ্গি, লাল শার্ট, একটি লোক আস্তে দেখল। বৃদ্ধ পাছে থাকা বৃদ্ধের কর্মচারী রহিম কাকা‌ ঘরে ভিতরে দৌড়ে ধুঁকে গেল। যেমন করে একটি কুকুর লেলিয়ে দেয়া মানুষ যেমন করে দৌড় ঠিক তেমন করে। বৃদ্ধ কুকুর টি ঘরে ঘরে করতে লাগলো।
বৃদ্ধ তার কুকুর নাম ধরে ডাকে এবং কুকুর বৃদ্ধটি তাকিয়ে চুপ হয়। কুকুর টি ঘাড় যখন এই মস্তান দিকে যায় তখন মস্তান দেখে কুকুর টি ঘরে ঘরে বৃদ্ধি করে দেয়।

আকাশ মেঘে গর্জন,
মস্তান বৃদ্ধটি কাছে এসে বলো, স্যার আপনার টাকা পেয়েছি, আপনি যদি
ছবি টা দিতেন তাহলে। আমি আমার কাজটি করে তাড়াতাড়ি বাড়ি যেতে পারবো। কারণ আমি মেঘের আওয়াজ শুনে অনেক ভয় পাই । কখন একটি। গজব আমার উপর পড়ে। বৃদ্ধ তার কথা শুনে চেয়ার ছেড়ে দাঁড়িয়ে তার বাড়ি ভিতরে হাঁটতে শুরু করল। বাড়ি প্রধান দরজা দিকে এসে পিছন ফেলে তাকিয়ে দেখে। মস্তান তার চেয়ার সামনে দাঁড়িয়ে আসে। মেঘের আওয়াজ ও অন্ধকার ও মস্তানি চেহারা আকৃতি দেখে কাল বিড়াল টি ভয় পেয়ে গেল।
বৃদ্ধ মাথা নাড়ল মস্তান  বাড়ি ভিতরে ঢুকার জন্য হাঁটতে শুরু করল।
মস্তান যখন বাড়ি ভিতরে ঢুকলো। বাড়িতে বিদ্যুৎ লাইট টুপ করে বন্ধ হয়ে সম্পূর্ণ বাড়ি অন্ধকার হয়ে গেল।

বৃদ্ধ কর্মচারী রহিম কাকা একটি মোমবাতি জ্বালিয়ে বৃদ্ধের সামনে রাখলো। বৃদ্ধ তার ঘরে ভিতরে হেঙ্গিল চেয়ার বসে রহিম কে বলো জেনেরেটার কি হয়েছে।
তখন রহিম কাকা বলো আপনি তো বলেছেন। জেনেরাটটি নষ্ট হয়ে গেছে।
রহিম কাকা এক ফুটল মদ এবং একটি গ্ৰাস নিয়ে ঘরের ভিতর থেকে বৃদ্ধ কাছে এলো বৃদ্ধ বললো আর একটি গ্ৰাস আনো।
বৃদ্ধ লোকটি মস্তান কে বলো বসো, মস্তান বৃদ্ধ মানে মাটিতে বসলো,
বৃদ্ধা মস্তানকে বলো এর আগে এমন কাজ করার অভিজ্ঞতা আছে কি?
মস্তান বৃদ্ধা সামনে থাকা একটি পত্রিকা পাতা পড়ছে। বৃদ্ধা আরো একটুও জুড়ে বলো এমন কাজ করার অভিজ্ঞতা আছে কি?
তখন বাহিরের মেঘের আওয়াজ‌ দিয়ে বৃষ্টি হওয়া শুরু হলো।
মস্তান তার সামনে থাকা একটি পত্রিকা তুলে বৃদ্ধার সামনে দিলো। বৃদ্ধা পড়তে শুরু করো, এক ছেলে তার বাবাকে হত্যা করছে।

কুরআনকে বুঝার জন্য আল্লাহ তায়ালা সহজ সরল ভাষায় নাযিল করেছেন এর দলিল কুরআন থেকে:
আল ক্বামার ৫৪ নং সূরা আয়াত ৪০
"আল্লাহর নামে শুরু করছি, যিনি পরম করুণাময় ও অসীম দয়ালু।"
৪০. আমি এ কোরআনকে শিক্ষা গ্রহণ করার জন্যে সহজ (করে নাযিল) করেছি, কিন্তু কেউ আছে কি (এ থেকে) শিক্ষা গ্রহণ করার?
সূরা আল-ইমরান। ৩ নং সূরা আয়াত ৭
৭.তিনিই সেই মহান সত্তা, যিনি তােমার ওপর এ কেতাব
[নাযিল করেছেন। (এই কেতাবে দু'ধরনের আয়াত
রয়েছে), এর কিছু হচ্ছে (সুস্পষ্ট) দ্ব্যর্থহীন আয়াত,
সেগুলােই হচ্ছে কেতাবের মৌলিক অংশ, (এ ছাড়া) বাকী
আয়াতগুলাে হচ্ছে রূপক (বর্ণনায় বর্ণিত, মানুষের মাকে)
যাদের অন্তরে বক্রতা রয়েছে, তারা (এগুলােকে কেন্দ্র
করেই নানা ধরনের) ফেতনা ফাসাদ (সৃষ্টি করে) এবং
আল্লাহর কেতাবের (অপ-) ব্যাখ্যা করার উদ্দেশে এসব
(রূপক) আয়াত থেকে কিছু অংশের অনুসরণ করে,
(মূলত) এসব (রূপক) বিষয়ের ব্যাখ্যা আল্লাহ তায়ালা
ছাড়া আর কেউই জানে না। (এ কারণেই) যাদের মধ্যে
জ্ঞানের গভীরতা আছে তারা (এসব আয়াত সম্পর্কে)
বলে, আমরা এর ওপর ঈমান এনেছি, এগুলাে সবই তা
আমাদের মালিকের পক্ষ থেকে (আমাদের দেয়া হয়েছে।
সত্য কথা হচ্ছে আলাহর হেদায়াতে) প্রজ্ঞাসম্পন্ন।
লােকেরাই কেবল শিক্ষা গ্রহণ করে থাকে।
৪১. সূরা হা-মীম আসে সাজদা আয়াত:৩ (প্রথম এক মিনিট)
"আল্লাহর নামে শুরু করছি, যিনি পরম করুণাময় ও অসীম দয়ালু।"
৩. (এ কোরআন এমন এক) কিতাব, যার আয়াতসমূহ খুলে খুলে বর্ণনা করা হয়েছে, (তদুপরি এ) কোরআন আরবী ভাষায় এমন একটি সম্প্রদায়ের জন্যে (নাযিল হয়েছে) যারা এটা জানে,
সূরা আল কাহাফ ১৮ নং সূরা
৫৪. আমি মানুষের (বােঝার) জন্যে এই কোরআনে সব ধরনের উপমা (ও উদাহরণ) বিশদভাবে বর্ণনা করেছি, কিন্তু মানুষরা অধিকাংশ বিষয় নিয়েই তর্ক করে।

আব্বার মৃত্যুর পর আব্বাকে স্বপ্নে দেখা:

আব্বার মৃত্যুর পর আব্বাকে  স্বপ্নে দেখা:

আমার বাবা মৃত্যু বরণ করে ২০১১। বলে নেই আমার বাবা আমাকে অনেক স্নেহ করতো। আমার বাবার মৃত্যুর পর প্রায় প্রতি রাতেই আমি  একই রকম স্বপ্ন দেখাতে লাগলাম। আমি এমন স্বপ্ন দেখতাম যা আমি নিজেই তা বিশ্বাস করতাম না। আমি প্রায় প্রতিরাতেই একই স্বপ্ন দেখতে লাগলাম। আমার বাবা

আমাকে কেন একই  রকম স্বপ্ন  বার বার দেখাচ্ছে এর উত্তর, এই সময় আমার জানা ছিল না। তাই আমি আমার স্বপ্নের কথা কাউকে বলতাম না। এমন কি আমার আম্মাকেও না। আমি মনে মনে ভাবতাম এই স্বপ্ন যদি আমি কোন মানুষকে বললি, তাহলে সেই মানুষটি আমার স্বপ্ন‌ শোনে হাসবে। কারণ………………।

আমি আগেই বলে নেই আমি হেফজ  মাদ্রাসার ছাত্র ছিলাম। আমার বাবা মৃত্যুর  ছয় বছর আগে। 

হেফজ মাদ্রাসা যেখানে, ছোট ছোট শিশুরা আল্লাহ কুরআনকে মুখস্থ করে। আমি আল্লাহর কুরআনকে অনেক বেশি ভালোবাসতা এবং এখনও অনেক ভালোবাসি কারন আল কুরআন হলো আল্লাহর কথা সংরক্ষিত একটি বই। তাই আমি কুরআন মুখস্থ করা জন্য এমন পাগল এবং বোকা ছিলাম। তখন মানুষ আমাকে যা বলতো  তখন আমি তাই করতাম; হাফেজ হওয়ার জন্য। 

উদাহরণ দিলে জিনিসতা পরিস্কার হবে: ( সত্যি ঘটনা) 

সম্ভবত ১৯৯৮ বা ১৯৯৯ সালটি আমার সঠিক মনে নেই। শুধু একটাই জিনিস আমি এখন মনে করতে পারছি, তা হলো এমন একটি দিনের বিকাল ছিল।  যে দিন প্রায় মানুষ ভেবে নিয়েছিল আজ পৃথিবী ধ্বংস হয়ে যাবে। এই দিন পৃথিবী ধ্বংস হয়ে যাবে বলে বিজ্ঞানীরা ভবিষ্যতে বানী করে ছিল। পরে বিজ্ঞানীরা তা অস্বীকার করে যে, না এই দিন‌ পৃথিবী ধ্বংস হবে না।

বাস্তব সে দিন বা তার আগে বিজ্ঞানীরা কি বলেছে তা আমি জানি না। কারণ তখন আমি একটি বোকা শিশু ছিলাম। আমি এমন শিশু ছিলাম,  যাকে আল্লাহ কুরআন মুখস্থ করার জন্য, তাকে যা বলা হতো সে তাই করতো।

যে দিন পৃথিবী ধ্বংস হবে বলে মানুষ চিন্তা করেছিল সে দিন বিকালে আমি একটি ছোট মাঠে ক্রিকেট খেলতে ছিলাম। (আমরা তখন নিশ্চিন্তে ক্রিকেট খেলতে ছিলাম কারণ আমরা তখন শিশু ছিলাম।)

ক্রিকেট খেলার সময় একটি বল মাঠের পাশে একটি নোংরা পুসকুনিতে  পরে।

একটি ছেলে ভালো করেই জানতো আমি হাফেজ হওয়া  জন্য কতটা পাগলামি করতাম। তাই সে আমাকে বলল তুমি যদি নোংরা পানি থেকে ওই বলটা আনতে পারো তাহলে তুমি হাফেজ হতে পারবে। আমিতো শুনে মহা খুশি; শোনামাত্র আমি পানিতে নেমে পড়ি। বলে রাখা ভালো আমি সাঁতার পারতাম না। এখনো আমি সাঁতার পারি না। আমি যখন বল আনার জন্য  পুকুরে নামি তখন আমি বেহুঁশের মত হয়ে যাই। কোন মতে বলটা নোংরা পানি থেকে বের করি। এর কিছুক্ষণ পরেই মাগরিবের আযান শুনি। আমি বাসায় যাই এবং গোসল করে মসজিদে নামাজ পড়তে যাই। আমার শুধু এতটুকু মনে আছে। সেদিন মাগরিবের নামাজের সময় মসজিদ ভরে গিয়েছিল কারণ মানুষ ভেবে নিয়েছিল সে দিন মাগরিবের পর কেয়ামত হবে।

এতে কি বুঝতে পারছেন আমি কি রকম পাগল ছিলাম; হাফেজ হওয়ার জন্য। এটাতো আমি একটি পাগলামি কথা বলছি। আমি এমন অনেক পাগলামি করেছি হাফেজ হওয়ার জন্য। কি বুঝতে পারলেন, আমি কি রকম বোকা ছিলাম?

আগেই বলে রাখি আল্লাহ তাআলা কাছে যখন কোন ভালো কিছু চাওয়া হয়। আল্লাহ তাআলা সেই জিনিস তা বা তার চেয়ে ভালো কিছু বহুগুণে বৃদ্ধি করে তা দান করেন।

আল্লাহ তা’আলা তখন অবশ্যই আমাকে হাফেজ বানান নি। কিন্তু আল্লাহ তাআলা আমাকে আমার চাওয়া চেয়ে বহুগুণ বেশি কিছু আমাকে দান করেছে। আল্লাহ রহমতে প্রায় সম্পূর্ণ কুরআনের মূল ভাব আমার প্রায়  মুখস্থ।

এবং আল্লাহর তায়ালার আমাকে তার কুরআনকে  সহজ ভাবে বুঝার জন্য; আল্লাহর তায়ালার আমার জ্ঞানকে বৃদ্ধি করে দিয়েছেন। 

এই জন্য আল্লাহ তায়ালা কে কোটি কোটি ধন্যবাদ।

আসল ঘটনা আসি,আমার বাবার মৃত্যুর পর; আমার বাবা আমাকে প্রতিদিন রাতে (আল্লাহ সাহায্য) স্বপ্ন দেখাতো যে,  তিনি  কবর থেকে জীবিত হয়ে বের হয়ে আসছেন। তিনি সম্পূর্ণ জীবিত। তিনি মৃত্যুর কিছু সময় পরেই তিনি কবর থেকে জীবিত হয়ে বের হয়ে আসছে। এরকম স্বপ্ন আমি অনেকবার দেখেছি। আমি ভয়ে কাউকে বলিনি। এর কিছু বছর পর আমি আল্লাহ কোরআন বাংলা অর্থ সহকারে শুনা শুরু করি। এবং আল্লাহ কোরআন থেকে এই স্বপ্নের ব্যাখ্যা আমি পেয়ে যাই।

আল্লাহ তাআলা কুরআনে অসংখ্যবার বলেছেন মৃত মানুষ জীবিত হয়ে কবর থেকে বের হয়ে আসবে। 

আমি তখন তা জানতাম না। আমি একজন মাদ্রাসার ছাত্র ছিলাম আমার জানা উচিত ছিল এই জিনিসটা। কারণ আমি অনেক ওয়াজ শুনেছি। আমি একবারও শুনিনি।  মৃত মানুষ কবর থেকে জীবিত হয়ে উঠবে। সবাই শুধু কবরে আজাব সম্পর্কে বলতো।

একজন নামকরা ডাক্তার যদি কোন রোগীকে বলে, আপনি সম্পূর্ণ সুস্থ হয়ে যাবে। তখন এই রোগীর মন আনন্দে ভরে যায়। এবং এই রোগী ডাক্তার কথা ১০০%  নিঃসন্দেহে বিশ্বাস করে। আর আল্লাহ তায়ালা যখন তাওরাত, যাবূর, ইঞ্জিন এবং কুরআন শরীফ অসংখ্য বার বলছে ‌সকল মানুষ কে আবার জীবিত করা হবে। সকল মানুষ আবার জীবিত হবে আল্লাহ ডাকে। এই বিষয়ে সকল মানুষকে জানানো জন্য দায়িত্ববান মানুষ অথৎ আল্লাহ কিতাব সম্পর্কে জানতে এমন মানুষ এই বিষয়ে কোন প্রকার প্রচার প্রচারনা চালাচ্ছে না।

 সাধারণ মানুষ এই বিষয়টি দুই ভাবে জানতে পারে প্রথমতো তারা আল্লাহর কথা সংরক্ষিত কিতাব পড়ে অথবা দ্বিতীয়ত্ব আল্লাহর কিতাব পড়েছে এমন মানুষ থেকে এই বিষয়ে ওয়াজ শুনে। 

 সকল মানুষ জীবিত হওয়ার ঘটনায় কোরআন থেকে:

কোন কোন দেশে রাতে এবং কোন কোন দেশে দিন দুপুর বেলা। মানুষ যখন বিশ্রামে যাবে তখন অর্থাৎ করে সম্পূর্ণ পৃথিবীতে ভূমি কম্পন শুরু হবে।

পৃথিবীতে সকল জীবিত মানুষ মাতালেন মতো হয়ে যাবে। মানুষ তখন  উদ্বেগ প্রকাশ করে বলবে, এই কি হচ্ছে।

গর্ভবতী মায়ের পেট থেকে   তার গর্ভের সন্তান  অটোমেটিক  ভাবে  বের হয়ে যাবে। 

মানুষের  চারপাশ দিয়ে আগুনের উল্কা পিন্ডি আসতে থাকবে। পাহাড় গুলো খন্দ খন্দ  ভাগ হয়ে আকাশে উড়তে থাকবে। উচ্চ উচ্চ বিল্ডিং গুলো হাওয়া উড়তে থাকবে।

অর্থাৎ  করে সূর্য তার উজ্জ্বলতা হারিয়ে ফেলবে। এর ফলে যে দেশে রাতে চাঁদের আলো  দেখতো সে দেশ গুলো সম্পূর্ণ অন্ধকার হয়ে যাবে। এবং যে দেশের সূর্য আলো ছিল অর্থাৎ যে দেশ গুলো দিন সে দেশে গুলো  অন্ধকার হয়ে যাবে।

সকল মানুষ মারা যাবে।

শিঙ্গা ফুঁ এর প্রথম শব্দ, পো……………..।

সম্পূর্ণ পৃথিবীর অন্য আর একটি পৃথিবী দ্বারা পরিবর্তন হওয়া শুরু হবে। পৃথিবীর সম্পূর্ণ উচ্চ ও নিম্ন স্থান গুলো সমান হয়ে একটি মাঠে পরিনত হবে।

সম্পূর্ণ পৃথিবী একটি মাঠে পরিনত হবে এবং তারপর পৃথিবীর মধ্যে তৈরি হওয়া নতুন মাঠটি প্রথম বার কেঁপে উঠবে।

পৃথিবীর মাটির ভিতরে থাকা   সকল মানুষের মৃত্যু দেহের হাড় গুলো চুম্বন মতো হয়ে যাবে। এক একটি মানুষ দেহের হাড় গুড়ো জোড়া বা গঠন হওয়া শুরু  এক পর্যায়ে সকল মানুষ হাড় গুড়ো জোড়া বা গঠন হওয়া শেষ হবে। 

এরপর মাটি থেকে মানুষ শরীর মাংসপেশী তেরি হওয়ার শুরু হবে। তারপর মাংস গুলো আগে তৈরি হওয়া এক একটি হাড়ের সাথে সংযুক্ত হতে থাকবে। এই সকল কাজ গুলো মাটির ‌নিচে হতে থাকবে।

এভাবে প্রতিটি মানুষের দেহ, পুনরায় গঠন করবে  আল্লাহ তায়ালা। 

[প্রতিটি মানুষের মৃত্যুর পর, মানুষের শরীরের কতোটুকু অংশ  মাটির সাথে মিশে গেছে তা আল্লাহ তায়ালা একটি কিতাবে লিখে রাখেন। সেই কিতাব অনুসারে প্রতিটি মানুষের দেহ কে পুনরায় গঠন করা হবে।]

শিঙ্গা ফুঁ এর দ্বিতীয় শব্দ, পো……………..।

পৃথিবীতে সকল কবর গুলো ফেটে যাবে। সকল মৃত মানুষ গুলো জীবন অবস্থা কবর থেকে বের হয়ে আসবে। কিছু মানুষ  বলবে কে আমাকে ঘুম থেকে উঠিয়েছে।

যেমন করে মাটির নিচ থেকে গাছ বের হয়ে আসে। ঠিক একই ভাবে

পৃথিবীর ভিতরে,  মাটিতে মধ্যে থাকা, সকল মৃত্ মানুষ গুলো এমন ভাবে বের হবে।

এবং যারা পৃথিবীর বাহিরে মারা গিয়েছে অর্থাৎ বিজ্ঞানীরা যাদের দেহ পৃথিবীর বাহিরে মৃত্ অবস্থা পরে ছিল। তাদের কেউ ও এই পৃথিবীর ভিতর জীবিত অবস্থায় আনা হবে।

যারা আবার জীবিত হওয়াকে বিশ্বাস করতো না। তারা কানা, বোবা অর্থাৎ প্রতিবন্ধী হয়ে কবর থেকে জীবিত হয়ে উঠবে।

সকল জীবিত মানুষ গুলো, এই পৃথিবীকে একটি সম্পূর্ণ খালি মাঠ পরিনত অবস্থা দেখবে।

কিছু মানুষ একটি নির্দিষ্ট সীমার বাহিরে যাওয়ার চেষ্টা করলে তা তারা যেতে পারবে না। 

এটার উদাহরণ হলো আমার যখন গাড়ির ভিডিও গেম খেলতে থাকি। তখন আমার রাস্তায় পাশে অনেক খালি জায়গা দেখতে পাই। সেখানে আমাদের ভিডিও গেম এর  গাড়ি অনেক সময় যাওয়া চেষ্টা করলে। ভিডিও গেম এর গাড়ি গুলো রাস্তায় বাহিরে যেতে পারে না। ঠিক একই ভাবে সকল মৃত মানুষ গুলো একটি রাস্তা ধরে হাঁটতে শুরু করবে। কিছু মানুষ অন্য দিকে যাওয়ার চেষ্টা করলে ও যেতে পারবে না।

এই পৃথিবীর আকাশ মাঝখান দিয়ে ফেটে যাবে। আল্লাহ তায়ালা নূর ধারণকারী আল্লাহ আরশ আট জন সম্মানিত ফেরেশতা বহন করে পৃথিবীর বাহির থেকে পৃথিবীর ভিতর উপর থেকে নামতে থাকবে।

আল্লাহ নূর ধারণকারী আরশের উপর মেঘের ছায়া থাকবে।

আল্লাহ নূরের সকল পৃথিবী সম্পূর্ণ আলোকিত হবে। সম্পূর্ণ পৃথিবী একসাথে দিনের আলো মতো উজ্জ্বল দেখাবে। 

 

পৃথিবীর সকল মানুষকে তিনটি ভাগে ভাগ করা হবে। তিনটি সাড়ি করা হবে। আল্লাহ তায়ালা আরশের কাছে একটি দাড়িপাল্লায় স্থাপন করা হবে।

সকল মানুষের হাতে এক একটি কিতাব দিয়ে বলা হবে। তোমাদের হাতের কিতাব গুলো তোমরা পড়। কিছু সংখ্যক লোক তাদের হাতে থাকা কিতাব পড়তে শুরু করবে এবং অভাগ হয়ে বলবে এটা আবার কেমন ডাইরি যা আমার সকল ভালো ও খারাপের কথা, (যা আমরা পৃথিবীতে কর এসেছি তা) অক্ষরে অক্ষরে লেখা আছে।

সকল মানুষ জীবিত হওয়ার ঘটনা যা কোরআন সম্পূর্ণ বিস্তারিত বর্ননা করা হয়েছে:

তারপর কি হবে তা জানতে সম্পূর্ণ আল্লাহ কোরআন নিজের মাতৃভাষা পাঠ করেন বা শুনুন।

“সকল প্রশংসা আল্লাহর তায়ালার জন্য কারণ তিনি সকল জ্ঞানের উৎস।“

লেখক: যুবাইর মাহমুদ।

 

সকল মানুষ জীবিত হওয়ার ঘটনায় কোরআন থেকে:

সকল মানুষ জীবিত হওয়ার ঘটনায় কোরআন থেকে:

কোন কোন দেশে রাতে এবং কোন কোন দেশে দিন দুপুর বেলা। মানুষ যখন বিশ্রামে যাবে তখন অর্থাৎ করে সম্পূর্ণ পৃথিবীতে ভূমি কম্পন শুরু হবে।

পৃথিবীতে সকল জীবিত মানুষ মাতালেন মতো হয়ে যাবে। মানুষ তখন  উদ্বেগ প্রকাশ করে বলবে, এই কি হচ্ছে।

গর্ভবতী মায়ের পেট থেকে   তার গর্ভের সন্তান  অটোমেটিক  ভাবে  বের হয়ে যাবে। 

মানুষের  চারপাশ দিয়ে আগুনের উল্কা পিন্ডি আসতে থাকবে। পাহাড় গুলো খন্দ খন্দ  ভাগ হয়ে আকাশে উড়তে থাকবে। উচ্চ উচ্চ বিল্ডিং গুলো হাওয়া উড়তে থাকবে।

অর্থাৎ  করে সূর্য তার উজ্জ্বলতা হারিয়ে ফেলবে। এর ফলে যে দেশে রাতে চাঁদের আলো  দেখতো সে দেশ গুলো সম্পূর্ণ অন্ধকার হয়ে যাবে। এবং যে দেশের সূর্য আলো ছিল অর্থাৎ যে দেশ গুলো দিন সে দেশে গুলো  অন্ধকার হয়ে যাবে।

সকল মানুষ মারা যাবে।

শিঙ্গা ফুঁ এর প্রথম শব্দ, পো……………..।

সম্পূর্ণ পৃথিবীর অন্য আর একটি পৃথিবী দ্বারা পরিবর্তন হওয়া শুরু হবে। পৃথিবীর সম্পূর্ণ উচ্চ ও নিম্ন স্থান গুলো সমান হয়ে একটি মাঠে পরিনত হবে।

সম্পূর্ণ পৃথিবী একটি মাঠে পরিনত হবে এবং তারপর পৃথিবীর মধ্যে তৈরি হওয়া নতুন মাঠটি প্রথম বার কেঁপে উঠবে।

পৃথিবীর মাটির ভিতরে থাকা   সকল মানুষের মৃত্যু দেহের হাড় গুলো চুম্বন মতো হয়ে যাবে। এক একটি মানুষ দেহের হাড় গুড়ো জোড়া বা গঠন হওয়া শুরু  এক পর্যায়ে সকল মানুষ হাড় গুড়ো জোড়া বা গঠন হওয়া শেষ হবে। 

এরপর মাটি থেকে মানুষ শরীর মাংসপেশী তেরি হওয়ার শুরু হবে। তারপর মাংস গুলো আগে তৈরি হওয়া এক একটি হাড়ের সাথে সংযুক্ত হতে থাকবে। এই সকল কাজ গুলো মাটির ‌নিচে হতে থাকবে।

এভাবে প্রতিটি মানুষের দেহ, পুনরায় গঠন করবে  আল্লাহ তায়ালা। 

[প্রতিটি মানুষের মৃত্যুর পর, মানুষের শরীরের কতোটুকু অংশ  মাটির সাথে মিশে গেছে তা আল্লাহ তায়ালা একটি কিতাবে লিখে রাখেন। সেই কিতাব অনুসারে প্রতিটি মানুষের দেহ কে পুনরায় গঠন করা হবে।]

শিঙ্গা ফুঁ এর দ্বিতীয় শব্দ, পো……………..।

পৃথিবীতে সকল কবর গুলো ফেটে যাবে। সকল মৃত মানুষ গুলো জীবন অবস্থা কবর থেকে বের হয়ে আসবে। কিছু মানুষ  বলবে কে আমাকে ঘুম থেকে উঠিয়েছে।

যেমন করে মাটির নিচ থেকে গাছ বের হয়ে আসে। ঠিক একই ভাবে

পৃথিবীর ভিতরে,  মাটিতে মধ্যে থাকা, সকল মৃত্ মানুষ গুলো এমন ভাবে বের হবে।

এবং যারা পৃথিবীর বাহিরে মারা গিয়েছে অর্থাৎ বিজ্ঞানীরা যাদের দেহ পৃথিবীর বাহিরে মৃত্ অবস্থা পরে ছিল। তাদের কেউ ও এই পৃথিবীর ভিতর জীবিত অবস্থায় আনা হবে।

যারা আবার জীবিত হওয়াকে বিশ্বাস করতো না। তারা কানা, বোবা অর্থাৎ প্রতিবন্ধী হয়ে কবর থেকে জীবিত হয়ে উঠবে।

সকল জীবিত মানুষ গুলো, এই পৃথিবীকে একটি সম্পূর্ণ খালি মাঠ পরিনত অবস্থা দেখবে।

কিছু মানুষ একটি নির্দিষ্ট সীমার বাহিরে যাওয়ার চেষ্টা করলে তা তারা যেতে পারবে না। 

এটার উদাহরণ হলো আমার যখন গাড়ির ভিডিও গেম খেলতে থাকি। তখন আমার রাস্তায় পাশে অনেক খালি জায়গা দেখতে পাই। সেখানে আমাদের ভিডিও গেম এর  গাড়ি অনেক সময় যাওয়া চেষ্টা করলে। ভিডিও গেম এর গাড়ি গুলো রাস্তায় বাহিরে যেতে পারে না। ঠিক একই ভাবে সকল মৃত মানুষ গুলো একটি রাস্তা ধরে হাঁটতে শুরু করবে। কিছু মানুষ অন্য দিকে যাওয়ার চেষ্টা করলে ও যেতে পারবে না।

এই পৃথিবীর আকাশ মাঝখান দিয়ে ফেটে যাবে। আল্লাহ তায়ালা নূর ধারণকারী আল্লাহ আরশ আট জন সম্মানিত ফেরেশতা বহন করে পৃথিবীর বাহির থেকে পৃথিবীর ভিতর উপর থেকে নামতে থাকবে।

আল্লাহ নূর ধারণকারী আরশের উপর মেঘের ছায়া থাকবে।

আল্লাহ নূরের সকল পৃথিবী সম্পূর্ণ আলোকিত হবে। সম্পূর্ণ পৃথিবী একসাথে দিনের আলো মতো উজ্জ্বল দেখাবে। 

পৃথিবীর সকল মানুষকে তিনটি ভাগে ভাগ করা হবে। তিনটি সাড়ি করা হবে। আল্লাহ তায়ালা আরশের কাছে একটি দাড়িপাল্লায় স্থাপন করা হবে।

সকল মানুষের হাতে এক একটি কিতাব দিয়ে বলা হবে। তোমাদের হাতের কিতাব গুলো তোমরা পড়। কিছু সংখ্যক লোক তাদের হাতে থাকা কিতাব পড়তে শুরু করবে এবং অভাগ হয়ে বলবে এটা আবার কেমন ডাইরি যা আমার সকল ভালো ও খারাপের কথা, (যা আমরা পৃথিবীতে কর এসেছি তা) অক্ষরে অক্ষরে লেখা আছে।

সকল মানুষ জীবিত হওয়ার ঘটনা যা কোরআন সম্পূর্ণ বিস্তারিত বর্ননা করা হয়েছে:

তারপর কি হবে তা জানতে সম্পূর্ণ আল্লাহ কোরআন নিজের মাতৃভাষা পাঠ করেন বা শুনুন।

“সকল প্রশংসা আল্লাহর তায়ালার জন্য কারণ তিনি সকল জ্ঞানের উৎস।“

লেখক: যুবাইর মাহমুদ।

দিন, দি্ন ! একদিনের, মাসে, বছরের আয়তন আরো কম হচ্ছে

দিন, দি্ন ! একদিনের, মাসে, বছরের আয়তন আরো কম হচ্ছে:/

দিনের পর দিন;  দিনের সময় আগের চেয়ে খাটো হচ্ছে;

Day by Day; Day time has being shorter than before
আপনি যদি এক বিন্দুকে কেন্দ্র করে ঘুরতে থাকে। তাহলে আপনার এই বিন্দুতে ঘুরতে কত সময় লাগবে তা নির্ধারণ করবে আপনি একটি কেন্দ্রে কতো দূর দিয়ে ঘুরছেন। আপনি যদি কেন্দ্রীয় দূর দিয়ে ঘুরেন তাহলে আপনার এই কেন্দ্রটিকে একবার ঘুরতে অনেক সময় লাগবে আপনি যদি এই কেন্দ্র কাছে ঘুরতে থাকে তাহলে আপনার সময় কম লাগবে।

ঠিক একই ভাবে  আমার এই পৃথিবীর সূর্যের চারপাশে  প্রতি নিহত ঘুরছে। এবং
দিন, দিন সূর্য নিকটে  যাচ্ছে। এর মানে পৃথিবীর সূর্যকে একবার ঘুরতে দিন, দিন আরো কম সময় লাগবে। এর ফলে দিন মাসের ও বছর সময় কাল দূরত্ব চলে যাবে।
এই জন্য আমাদের দিন দিন মনে হবে সময় দূরত্ব চলে যাচ্ছে।
“সকল প্রশংসা আল্লাহর তায়ালার জন্য কারণ তিনি সকল জ্ঞানের উৎস।“
লেখক: যুবাইর মাহমুদ।

Bangla Drafting Tips

Bangla Drafting Tips
বিভিন্ন ধরণের চিঠি, চাকরির আবেদন, অভিনন্দনপত্র, মানপত্র, বিদায় অভিনন্দন, প্রত্যয়নপত্র, দাপ্তরিক অগ্রায়নপত্র, প্রতিবেদন ইত্যাদিসহ বাংলায় লেখালেখি সম্পর্কে পরামর্শ ও নমুনা।


বাংলা বাক্য গঠনের তিনটি বৈশিষ্ট্য
বাংলায় বাক্য গঠনের ক্ষেত্রে তিনটি বৈশিষ্ট্য না থাকলে শুদ্ধ বাক্য গঠন হয়  না। বৈশিষ্ট্যগুলো। হচ্ছে- আকাঙ্ক্ষা, যোগ্যতা ও আসত্তি।
আকাঙ্ক্ষা: আপনার বলা কোনো একটি বাক্য শুনে শ্রোতা যদি বাক্যের আরো কিছু শোনার অপেক্ষায় থাকেন তবে বুঝতে হবে আপনার বাক্যে আকাঙ্ক্ষা বৈশিষ্ট্যের অভাব রয়েছে।  যেমন- "শফিক সাহেব বাজারে গিয়ে"- কথাটি বলেই আপনি থেমে গেলেন।  শ্রোতা হা করে চেয়ে থাকলেন আরো কিছু শোনার জন্য। অর্থাৎ শ্রোতার  আরো কিছু  শোনার আকাঙ্ক্ষা  রয়ে গেছে। কারণ আপনার বলা এ বাক্যটি অসম্পূর্ণ।  আপনি বলতে পারতেন, "শফিক সাহেব বাজারে গিয়ে মাছ ও তরকারি কিনলেন"। তাহলে শ্রোতার আকাঙ্ক্ষা মিটে  যেতো এবং বাক্যটি সম্পূর্ণ হতো। এ কারণেই প্রথমোক্ত বাক্যটিতে আকাঙ্ক্ষা বৈশিষ্ট্যের অভাব থাকায় বাক্যটি হয়নি।
যোগ্যতা: আপনার বলা বাক্যটি যদি এমন  যে, "গরুটি উড়াল দিয়ে গাছের ডালে বসলো।" -বাক্যটিতে গরু উড়াল দেয়ার কথা বলা হয়েছে। কিন্তু গরু উড়তে পারে না বা গরুর উড়াল দেয়ার যোগ্যতা নেই। তাই বাক্যটি হয়নি। কারণ এই বাক্যটিতে যোগ্যতা বৈশিষ্ট্যের  অভাব রয়েছে। কিন্তু যদি বলা হয় "গরুটি সাঁতরিয়ে নদী পার হলো''- তবে এটিকে শুদ্ধ বাক্য বলা যায়।  কারণ গরুর সাঁতরাবার যোগ্যতা আছে। তবে শিশুদের জন্য রচিত কোনো কল্পকাহিনীর ক্ষেত্রে এ নিয়মের ব্যতিক্রম গ্রহণযোগ্য। যেমন- "টুনি পিঠা তৈরি করিতে বসিল"। এখানে টুনির পিঠা তৈরি করার যোগ্যতা না থাকলেও এটা কল্পকাহিনী। তাই বাক্যটি শুদ্ধ।
আসত্তি: "নিয়মিত যায় রফিক স্কুলে" - এই বাক্যটি  হয়নি। কারণ বাক্যের শব্দগুলো যথাস্থানে বসানো হয়নি। কিন্তু এ বাক্যের এই শব্দগুলোই যদি এভাবে বসানো হতো, যেমন- "রফিক নিয়মিত স্কুলে যায়।" তবে বাক্যটি শুদ্ধ হতো। কারণ এতে শব্দগুলো যথাস্হানে প্রয়োগ করা হয়েছে। তাই প্রথমোক্ত বাক্যটির শব্দগুলো যথাস্থানে বসানো না হওয়ায় এটিকে শুদ্ধ বাক্য বলা যাবে না। কারণ এ বাক্যে আসত্তি বৈশিষ্ট্যের  অভাব রয়েছে। দ্বিতীয় বাক্যটির শব্দগুলো যথাস্হানে বসানো হওয়ায় এটি পরিপূর্ণ একটি শুদ্ধ বাক্য। কারণ এ বাক্যে আসত্তি বৈশিষ্ট্য বিদ্যমান।

যারা কানা, বৌদির, বোবা হয়ে কবর থেকে উঠবে:

যারা কানা, বৌদির, বোবা হয়ে কবর থেকে উঠবে: সকল মৃত মানুষ আবার জীবিত হবে। আল্লাহ আদেশে।

যাদের মনে বিন্দুমাত্র সন্দেহ থাকবে আবার সম্পূর্ণ জীবিত হওয়ার ব্যাপারে।

তারা কবর থেকে প্রতিবন্ধী হয়ে পুনরায় জীবিত হয়ে উঠবে। যেমন শারীরিক প্রতিবন্ধী আমার এই পৃথিবীতে দেখতে পাই। যেমন: কানা, বৌদির, বোবা ইত্যাদি।

যারা বিশ্বাস করে তারা কবর থেকে সম্পূর্ণ শরীর নিয়ে আবার জীবিত হবে। তারা প্রতিবন্ধী হয়ে কবর থেকে উঠবে না।

আবার জীবিত হওয়ারকে যারা সম্পূর্ণ বিশ্বাস করে। তারা মৃত্যুর পর আবার জীবিত হওয়া সময় সম্পূর্ণ শরীর পাবে। তারা কানা, বৌদির, বোবা ইত্যাদি হয়ে, কবর থেকে জীবিত হয়ে উঠবে না।

সূরা বনী ইসরাঈল ১৭ নং সূরা আয়াত ৯৭ থেকে ৯৯

পরম করুনাময় অসীম দয়ালু আল্লাহর নামে শুরু করছি,

৯৭. যাকে আল্লাহ তায়ালা হেদায়াত দান করেন সে-ই

(মূলত) হেদায়াতপ্রাপ্ত হয়, আর যাকে তিনি গোমরাহ

করেন তাদের (হেদায়াতদানের) জন্যে (হে নবী,) তুমি

আল্লাহ তায়ালা ছাড়া আর অন্য কাউকেই সাহায্যকারী

পাবে না; এমন সব গোমরাহ লোকদের আমি কেয়ামতের

দিন মুখের ওপর ভর দিয়ে চলা অবস্থায় একত্রিত করবো,

এরা তখন হবে অন্ধ, বোবা ও বধির; এদের সবার

ঠিকানা হবে জাহান্নাম; যতোবার তা স্তিমিত হয়ে আসবে

ততোবার আমি তাকে তাদের জন্যে (প্রজ্বলিত করে)

আরো বাড়িয়ে দেবো।

৯৮. এ হচ্ছে তাদের (যথার্থ) শাস্তি, কেননা তারা আমার

আয়াতসমূহকে অস্বীকার করতো, তারা আরো বলতো,

(মৃত্যুর পর) যখন আমরা অস্থিতে পরিণত হয়ে যাবো ও

চূর্ণ বিচূর্ণ হয়ে যাবো, তখনও কি আমরা নতুন সৃষ্টিরূপে

উথিত হবে?

৯৯. এ (মূখ) লোকেরা কি ভেবে দেখেনি, আল্লাহ।

তায়ালা- যিনি আসমানসমূহ ও যমীন পয়দা করেছেন,

তিনি এ বিষয়ের ওপরও ক্ষমতা রাখেন যে, তাদের মতো।

মানুষদের তিনি সৃষ্টি করতে পারেন, (দ্বিতীয় বার) তাদের পয়দা

করার জন্যে একটি ক্ষণ তিনি নির্ধারণ করে রেখেছেন-

যাতে কোন রকম সন্দেহের অবকাশ নেই; তথাপি এ

যালেম লোকেরা (সেদিনকে) অস্বীকার করেই যাচ্ছে।

যারা অন্ধ হয়ে, কবর থেকে জীবিত অবস্থায় বের হবে:

সকল মৃত্যু মানুষ আবার জীবিত হবে। ইনশাআল্লাহ। জীবিত হওয়া মানুষের মধ্যে কিছু মানুষ দৃষ্টিশক্তিহীন হয়ে জীবিত হবে। কারা কানা হয়ে জীবিত হবে এ সম্পর্কে আল্লাহ বলেছেন।

সূরা ত্বাহা ২০ নং সূরা আয়াত নং ১২৪ থেকে ১২৭

১২৪. (হাঁ,) যে ব্যক্তি আমার স্মরণ থেকে বিমুখ হবে তার

জন্যে (জীবনে) বাঁচার সামগ্রী সংকুচিত হয়ে যাবে,

(সর্বোপরি) তাকে আমি কেয়ামতের দিন অন্ধ বানিয়ে

হাযির করবো।

১২৫. সে (নিজেকে এভাবে দেখার পর) বলবে, হে

আমার মালিক, তুমি আমাকে কেন (আজ) অন্ধ বানিয়ে

উঠালে? (দুনিয়াতে তো) আমি চক্ষুষ্মান ব্যক্তিই ছিলাম।

১২৬. তিনি বলবেন, (আসলে দুনিয়াতেও) তুমি এমনিই

(অন্ধ) ছিলে। আমার আয়াতসমূহ তোমার কাছে

এসেছিলো, কিন্তু তুমি তা ভুলে ছিলে, এভাবে আজ

তোমাকেও ভুলে যাওয়া হবে।

১২৭. (মূলত) আমি এভাবেই তাদের প্রতিফল দেই, যারা

(আমার আয়াত নিয়ে) বাড়াবাড়ি করে, সে তার মালিকের

আয়াতের ওপর কখনো ঈমান আনে না; (সত্যিকার

অর্থে) পরকালের আযাবই হচ্ছে বেশী কঠিন এবং অধিক

স্থায়ী।

বিস্তারিত জানতে সম্পূর্ণ কোরআন শরীফ নিজের মাতৃভাষায় শুনুন বা পড়ুন।

বাংলা কুরআনের অনুবাদ

Bangla Translation of Quran (All Suras): https://www.youtube.com/playlist?list=PL15B68DBD8E617E0B

Applied Grammar •

239

| Note: Either----------

rnither---------- or বা Neither ---------- nor দ্বারা একটি singular এবং একটি plural subject যুক্ত হলে

.ral -টি পরে বসে এবং verb টি Plural হয় ।

Both..............and

.w এবং মাংস দুই পছন্দ করে- Mini likes both milk and meat.

স্কো এবং মদিনা উভয়ই মুসলমানদের তীর্থস্থান- Both Makkah and Medina are the holy places for the Muslims.

পিতাপত্র দুজনই এ মামলায় জড়িত - Both the father and the son are involved in this case.

| Whether..................or

যাও কি না যাও একই কথা- It is all the same whether you go or not.

= চ কি মর তাতে আমার কিছু আসে যায় না - It matters little to me whether you live or die.

সে লেখাপড়া করে কি করে না জানিনা- I do not know whether he reads or not.

No sooner.......than/ scarcely......when/ Hardly ..........when.

আমরা স্টেশনে পৌছতে না পৌছতে ট্রেন ছেড়েছিল- No sooner had we reached the station than the train left..

শিক্ষক শ্রেণীকক্ষে ঢুকতে না ঢুকতেই ছেলেরা উঠে দাড়াল- Scarcely had the teacher entered the classroom when

the students stood up.

পুলিশ দেখা মাত্র চোরটি দৌড়িয়ে পালাল-Hardly had the thief seen the police when he ran away.

| Conditional Sentences with unreal/ unfulfilled conditions

যদি তুমি আসতে তাহলে আমি তােমাকে সাহায্য করতাম- If you had come, I would have helped you.

যদি সে আগে রওনা হতাে তাহলে সে ট্রেনটি ধরতে পারত- If he had started earlier, he could have caught the

train.

আমি যদি তুমি হতাম তাহলে একাজ করিতাম না- If 1 were you, I would not have done this work.

আমি যদি লক্ষপতি হতাম -If I were a millionaire!

আমার যদি পাখির মত ডানা থাকিত-Had I the wings of a bird!

ইচ্ছা হয়, যদি মরতে পারতাম! If I were dead!!

আমি যদি আবার শিশু হতে পারতাম - If I were a child again!

| Use of the expression of "High time'' as if" as though"

আর দেরী না করে আমাদের যাত্রা করা উচিত- It is high time we started.

আর দেরী না করে তােমার ধুমপান ছেড়ে দেয়া উচিৎ- It is high time you gave up smoking.

সে এমনভাবে কথা বলে য়েন সে সব জানে- He speaks in such a way as if he knew everything.

সে যেন একটি মাতালের মত কথা বলে- He speaks as though he were a mad.

তুমি এমন ভাব করছে যেন তুমি একজন বিশাল পন্ডিত ব্যক্তি- You act as though you were a great scholar.

Note: High time, as though, as if এর পরের verb টির past form হয়। তবে as though এবং as if এর প্রথম

অংশ Past Indefinite হলে পরের অংশ past perfect হয় ।

| Relative Clause

যে বালকটি গতকাল ট্রাকের নীচে চাপা পড়েছিল, তাকে কি তুমি চেন? -Do you know the boy who was run over by

a truck yesterday?

যে বালকটি পরীক্ষায় প্রথম হয়েছিলাে সে আমার ভাই- The boy who stood first in the examination is my brother.।

তুমি কি কাউকে দরজায় দাঁড়িয়ে থাকতে দেখেছিলে?- Did you see anybody standing at the door? |

যে দেশকে ভালবাসে সে দেশপ্রেমিক- He who loves the country is a patriot. ।

যে কলমটি আমি তােমাকে দিয়েছিলাম উহা দামী-The pen which I gave you was costly.

English sentence making

Important verb Patterns

Pattern 1. Subject + verb

গরু দুধ দেয়-The cow gives milk.

আমি পড়ি -I read.

বালকটি মাঠে খেলিতেছে-The boy is playing in the field.

Pattern 2. Subject + verb + Predicate word/ Phrase।

এই বাড়িটি আমাদের - This is our house.

তার স্বপ্ন কখনও বাস্তবায়িত হবে না- His dream will never come true.
বালিকাটি চা তৈরি করে- The girl makes tea.

Patter 3, Subject+ verb+ Direct object
বৃদ্ধ নাবিক নির্দোষ পাখীটিকে হত্যা করল, The old salor killed the innocent bird.
জেরী অনেক অপ্রয়ােজনীয় কাজ করেছিল- Jerry did many unnecessary WorkS.
সে সবসময় দেরীতে রাতের খাবার খায়- He always takes his supper late.

Pattem 4. Subject+ Verb+ Indirect object + Direct object.
e presented me a pen on my birth day.
আমার জন্মদিনে সে আমাকে একটি কলম উপহার দিল-
আমি গতকাল তাকে একটি পাসেল পাঠিয়েছিলাম- Yesterclay I sent him a parcel.
তোমার বইটি কি আমাকে দিবে?- Will you give me your book?
Note: প্রাণীবাচক object কে বলা হয় Indirect object এবং বস্তুবাচক object কে বলা হয় Direct object.

Pattern 5, Subject + verb+ Direct object+ Preposition + Indirect object.
আব্বা আমার জন্যে একটি জামা কিনিলেন - Father bought a shirt for me.
আমার বন্ধু আমাকে একটি বই দিয়েছিল- My friend gave a boolk to me.
সে কখনও কাউকে কিছু ধার দেয় না-He never Jends anything to anybodly.


Pattern 6, Subject + verb + object+ Notun (complement)
আমরা তাকে চেয়ারম্যান বানালাম-\We made him chairmall.
আমরা মজলুল হককে শের-এ-বাংলা বলে থাকি- We call Fazlul Haque Sher-e-Bangla,
সে আমাকে বােকা বলল- He called me a fool.


Pattern 7. Subject+verb+ object+ Adjective (complement)
আমি চিঠিটা খােলা পাইলাম- 1 got the letter opened,
সে দরজাটি বন্ধ দেখল- He found the door closed,
চিত্রকর ছবিটিকে সাদা রংএ রঞ্জিত কাল -'The painteer painted the picture white.


Pattern ৪. Subject + Verb + Object + present participle (complement)
আমি পাখিটিকে উড়তে দেখলাম - I saw the bird flying.
সে আমাকে খেলতে দেখল- He found me playing.


Pattern 9. Subject +verb+object+Past participle (Complement)
অধ্যক্ষ সাহেব নােটিশটি টানাইয়াছিলেন - 'The Principal got the notice hung.
আমি আমার চুল কাটাইয়াছিলাম-I got my hair cut.
গতকাল আমি একটি শার্ট তৈরি করিয়াছিলাম - Yesterday Thad a new shirt made.


Pattern 10. Subject+ Verb+ Object + (to be) + Complement.
আমি তাকে বােকা বলে জানি- I know him (to be) a fool.
লােকে তাকে সৎ বলে জানে- People know him honest.
সে কখনও নিজেকে মহত মনে করিতাে না-He never considered himself great.


pattern 11. Subject+ Verb + Direct Object + Preposition + Prepositional Object
তিনি গ্রামের সবাইকে খবরটা বললেন- He told the news to everybody in the village.
শিক্ষক আমাদের সবাইকে বাড়ীর কাজ দিলেন- 'The teacher gave homework to all of us.
আমি আমার একজন বন্ধুকে আমার বইটি ধার দিয়েছিলাম- Tlent my book to a friend of mine.


Pattern 12. Subject + Verb+ Preposition + Prepositional Object.
তিনি আমার সহিত দেখা করেছিলেন- He called on me,
তার কথা কেউ বিশ্বাস করে না- Nobody believes in his words.
সে পরীক্ষায় ফেল করেছিল- He failed in the examination.


Pattern 13. Subject+verb+(not)+to-infinite (as object of the verb)
তিনি যেতে চান- He wants to go.
তিনি এখানে আসবেন না বলে ঠিক করেছিলেন- He decided riot to come here.
তিনি জনসমাজে কথা বলতে ভয় পান-He fears to speak in public.

pattern 14. Subject+verb+ Noun/ Pronoun + (not) to - infinitive.
আমি চাইনা কেউ এটা করুক- I do not want anyone to do this.
আমাকে একাজটা করতে সাহায্য করুন Please help me to do this work.
সংবা তাকে ধুমপান করতে দিতে পারি না- We can not allow him to smoke.


Pattern 15, subject + verb+ noun/ Pronoun + bare infinitive.
আমি তাকে বাইরে যেতে দেখলাম I saw him go out.
আমরা তাকে গান করতে দেখলাম- We saw him sing.
সে চোরটিকে ঘড়িটি চুরি করতে দেখল- He watched the thief steal the watch.

Pattern 16- Subject + Verb + that - clause.
আমি মনে করি বৃষ্টি হবে- I expect (that) it will rain.
আমরা আশা করেছিলাম সে কৃতকার্য হবে- We expected that he would succeed.


সে স্বীকার করল যে এ কাজটি করেছে- He admitted (that) he had done this work.

Pattern 17. Subject+ Verb + Noun / Pronoun + that - clause.
আমাকে বললেন যে, তিনি আগামীকাল ঢাকা যাবেন-He told me that he would go to Dhaka the next day.
আর হােটেল ম্যানেজারকে বললাম যে আমরা আজ বিকালে চলে যাচ্ছি- We told the manager of the hotel that we  were leaving this afternoon.
ছেলেটি আমার নিকট প্রতিজ্ঞা করল যে, সে আর কখনও এ ধরনের অন্যায় করবেনা- The boy promised to me that he  would never do such a wrong.

Pattern 18. Sub+ Verb+ Interrogative + clause.
কেউই জানে না কখন সে আসবে- Nobody knows when he will arrive.
আমি আশ্চর্য হচ্ছি সে কি চায়- I wonder what he wants.
আপনি কি বলতে পারেন তিনি কোথায় থাকেন-Can you say where he lives?

Pattern 19. Subject+ verb +Noun/ Pronoun + Interrogative + Clause.
তিনি আমাকে জিজ্ঞাসা করলেন তুমি কোথায় গিয়েছিলে- He asked me where you had gone.
যে লােকটি গতকাল ট্রাকের তলায় চাপা পড়েছিল তুমি কি তাকে চিন?- Do you know the man who was run over by a
track yesterday?
তুমি কি চাও আমাকে বল- Tell me what you want.

Pattern 20. Subject + verb+ Interrogative + to- infinitive
আমি গাড়ী চালাতে জানি - I know how to drive.
বালকটি সাঁতার কাটতে জানে না- 'The boy does not know how to swim. ।
কি করতে হবে কিছুই বুঝতে পারছিনা- I can not understand what to do.
কোথায় ছুটি কাটাব ভাবছি- I wonder where to spend the holidays.


Pattern 21. Subject+ Verb+ Noun/ Pronoun + Interrogative + to infinite.
তিনি আমাকে শিখিয়েছেন কিভাবে দাবা খেলতে হয়- He has taught me how to play chess.)
কিভাবে কক্সবাজার যাওয়া যায় তিনি আমাকে বললেন- He told me how to go to Cox's Bazar.
কি করতে হবে আমায় বলুন- Please tell me what to do.
আমরা তাকে জিজ্ঞাসা করলাম কোথায় টিকেট পাওয়া যায় - We asked him where to get tickets.


Pattern 22. Subject+ verb (intransitive) + to -
infinitive.
আমি তাহার বক্তৃতা শােনার জন্যে অপেক্ষা করছিলাম- I waited to hear his speech,
আমার দাদা ৯০ বছর পর্যন্ত বেঁচেছিলেন- My grandfather lived for ninety years.
একথা ভেবে আমি আশ্চর্য হয়ে গেলাম- I wondered to think it.


*****

|
| IDOMATIC USES OF BENGALI WORD
|| হাত, হস্ত |
ইহাতে আমার কোন হাত নাই- I have no hand in this matter.
তাহার হাতটান আছে- 'He is light fingered.
ডাক্তার রােগীর হাত দেখিলেন- The doctor felt the pulse of the patient.
. . ।
তিনি কঠোর হস্তে শাসন করেন- He rules with an iron hand.
10. ।
তাহারা হাতাহাতি যুদ্ধ করিল-They fought hand to hand.
আমার এখন হাত খালি- I am penniless now.
।
চোরটা হাতে নাতে ধরা পড়িল-The thief was caught red handed.'
হাত চালাও- Hurry up.
।
৩
তাহার হাতের লেখা ভাল- He writes a good hand,
আমি তাকে একহাত দেখে নিব- I will teach him a good lesson.
কয়েদীকে হাতকড়া দেওয়া হইয়াছিল-The prisoner was handcuffed.
ADV. -19 v. GRA-9. A

Introduction to Research for Essay Writing Bangla part 2



 ফিরে স্বাগতম,
 জুবায়ের! অন্বেষণ করুন আমার কোর্সঅ্যাক্সাউন্ট সহায়তা কেন্দ্রটির জন্য আমাদের অ্যাপ্লিকেশনটি পান

 

 প্রবন্ধ রচনার জন্য গবেষণার ভূমিকা

 সপ্তাহ 3

 ইন্ট্রো ভিডিও

 Frev

 পরবর্তী

 ইন্ট্রো ভিডিও

 

 একটি ভাষা নির্বাচন করুন ইংরেজি হিন্দিপেশিয়ানস্প্যানিশ anish

 আমাদের অনুবাদ সাহায্য করুন

 00:00

 চূড়ান্ত মডিউলটিতে, আমরা কিছু অন্যান্য সংস্থান সম্পর্কে কথা বলব

 আপনি যখন নিজের নিজের হয়ে থাকবেন তখন এটি আপনার পক্ষে গুরুত্বপূর্ণ হবে এবং একটি গবেষণা পত্র লেখার চেষ্টা করবেন।

 আমরা বিধায়ক ফর্ম্যাটটিও পর্যালোচনা করব এবং এপিএ ফর্ম্যাটটি সম্পর্কে একটু কথা বলব।

 এই শ্রেণীর সমস্ত মডিউল অধ্যয়ন করার পরে,

 একজন সফল স্বাধীন গবেষণা লেখক হওয়ার জন্য আপনার প্রয়োজনীয় জ্ঞান থাকবে।



 ফিরে স্বাগতম,
 জুবায়ের! অন্বেষণ করুন আমার কোর্সঅ্যাক্সাউন্ট সহায়তা কেন্দ্রটির জন্য আমাদের অ্যাপ্লিকেশনটি পান

 

 প্রবন্ধ রচনার জন্য গবেষণার ভূমিকা

 সপ্তাহ 3

 একাডেমিক টোন এবং ভাষা ভিডিও বক্তৃতা

 Frev

 পরবর্তী

 এই আইটেমটি আনলক করতে কোর্স ক্রয় করুন।

 এই আইটেমটি আনলক করতে কোর্স ক্রয় করুন।

 একাডেমিক টোন এবং ভাষা ভিডিও বক্তৃতা

 ভিডিও প্লে করুন

 প্লে

 আয়তন

 0: 00/0: 00

 সেটিংস

 পূর্ণ স্ক্রিন

 

 একটি ভাষাআরবিক ইংলিশহিন্দি পার্সিয়ানস্প্পিয়ানভিয়েতনাম নির্বাচন করুন

 আমাদের অনুবাদ সাহায্য করুন

 00:02

 এই পাঠটি আপনার লেখায় একাডেমিক টোন এবং ভাষা ব্যবহার সম্পর্কে।

 আমরা যখন সুরটি নিয়ে কথা বলি, আমরা লেখকের দৃষ্টিকোণ এবং বিষয়ে কথা বলি

 এটি লেখক যে শব্দগুলি ব্যবহার করে তা নিয়ন্ত্রণ করে।

 00:17

 একাডেমিক ভাষা অনানুষ্ঠানিক পরিবর্তে এবং আনুষ্ঠানিক হওয়া উচিত

 আপনি এটি কীভাবে করবেন সে সম্পর্কে আমরা কথা বলব।

 00:25

 একাডেমিক হওয়ার এক উপায় হ'ল আপনার লেখায় তৃতীয় ব্যক্তি সর্বনাম ব্যবহার করা,

 প্রথম এবং দ্বিতীয় ব্যক্তি সর্বনামের পরিবর্তে।

 00:33

 প্রথম ব্যক্তি সর্বনামগুলি এমন জিনিস যা আপনাকে আমার এবং আমার হিসাবে উল্লেখ করে।

 দ্বিতীয় ব্যক্তি সর্বনামটি এমন একটি যা আপনি যার সাথে কথা বলছেন তাকে বোঝায়, যেমন

 আপনি এবং আপনার

 আপনি আপনার একাডেমিক লেখায় এই জাতীয় সর্বনাম ব্যবহার করতে চান না।

 আপনার যদি সর্বনাম ব্যবহার করতে হয় তবে তৃতীয় ব্যক্তি সর্বনামটি তিনি / সে মতো ব্যবহার করুন

 তিনি বা তারা এবং তার বা তার বা তাদের অধিকার রয়েছে।

 1:02

 এগুলি মাত্র কয়েকটি উদাহরণ।

 কোন ধরণের সর্বনাম আপনি কীভাবে ব্যবহার করতে পারবেন এবং ব্যবহার করতে পারবেন না সে সম্পর্কে যদি আপনি আরও জানতে চান,

 আপনি ইন্টারনেটে তৃতীয় ব্যক্তি সর্বনাম বা প্রথম ব্যক্তি সর্বনাম দেখতে পাবেন।

 কেবল মনে রাখবেন যে একাডেমিক লেখায় আপনার কেবলমাত্র তৃতীয় ব্যক্তি সর্বনাম ব্যবহার করা উচিত।

 1:20

 আরও একটি বিষয় রয়েছে যা আপনার লেখাকে অনানুষ্ঠানিক না করে আনুষ্ঠানিকভাবে আনবে

 এটি অপবাদ এড়ানো হয়।

 এখন আপনি যখন ইংরাজী শিখেন, তখন গালাগালি / অপ্রয়োজনীয় শব্দ শিখতে মজা লাগে।

 এবং এগুলি মানুষের সাথে কথা বলার জন্য খুব দরকারী, তবে একাডেমিক লেখায়,

 আপনি তাদের এড়ানো উচিত।

 1:36

 এখানে কয়েকটি উদাহরণ দেওয়া হল।

 যদি কেউ তার মেজাজ হারিয়ে ফেলেন তবে পরিবর্তে আপনি বলতে পারেন যে সে রাগ করেছে।

 এটা আরও একাডেমিক।

 24/7 একটি সাধারণ ভাষা যার অর্থ সারা দিন, বা সারা দিন এবং রাত।

 1:52

 স্ক্রু আপ মানেই ভুল করা।

 বোমা মানে হতাশ হওয়া।

 এর পরিবর্তে বাম দিকের স্ল্যাং ব্যবহার করুন

 আপনার একাডেমিক লেখায় আপনার একটি ভাব ভাব ভাবতে চেষ্টা করা উচিত

 যার অর্থ একই, তবে এটি আরও আনুষ্ঠানিক।

 2:08

 চুক্তি (সংক্ষিপ্ত শব্দ) এছাড়াও অনানুষ্ঠানিক, তাই

 এগুলি আপনার একাডেমিক লেখায় ব্যবহার করা উচিত নয়।

 বাম দিকে চুক্তির কয়েকটি উদাহরণ রয়েছে।

 পারবেন না (পারবেন না), জিতবেন না, তিনি (তিনি) '

 চুক্তি ব্যবহারের পরিবর্তে,

 সম্পূর্ণ শব্দটি (ফর্ম) লিখুন, যা আপনি এখানে ডানদিকে দেখতে পাচ্ছেন।

 আবার এটি কেবল কয়েকটি উদাহরণ এবং

 অন্যান্য সংকোচন রয়েছে যা আপনার ব্যবহার এড়ানো উচিত।

 2:33

 এইভাবে আপনি একাডেমিক টোন ব্যবহার নিশ্চিত করতে পারেন।

 অতিরিক্ত সংবেদনশীল ভাষা এড়িয়ে চলুন, তবে

 কিছু শব্দ রয়েছে যা কিছু প্রসঙ্গে অত্যন্ত সংবেদনশীল।

 লোকেরা এগুলি ব্যবহার করে কারণ তারা কোনও কিছুর বিষয়ে উদ্বিগ্ন।

 সম্ভবত তারা খুব রেগে আছেন।

 2:51

 আমাদের এ জাতীয় ভাষা ব্যবহার করা উচিত নয়।

 2:54

 এখন উদযাপনের একটি উপায় হ'ল আবেগকে ব্যবহার করা।

 তবে আপনার অতিরিক্ত সংবেদনশীল ভাষা ব্যবহারে সতর্ক হওয়া উচিত, তাই বলুন

 মানুষকে বোকা বানানো এমন একটি উদাহরণ যা প্রথাগত বা শিক্ষাগত নয়।

 3:09

 পরিবর্তে আপনি কেবল সেই ব্যক্তিরাই বলতে পারবেন যারা দ্বিমত পোষণ করেন।

 3:16

 স্লেয়ারও বোঝা শব্দ।

 সুতরাং আপনি পরিবর্তে সহিংস অপরাধীদের ব্যবহারের কথা ভাবতে পারেন।

 3:24

 এখন আপনি বলতে পারেন, খুনিদের কাছে কেন আমাদের ভদ্র হওয়া দরকার?

 আমি তা বলছি না কিন্তু

 আপনি যদি খুব বেশি সংবেদনশীল ভাষা ব্যবহার করেন তবে আপনার পাঠক বিরক্ত হতে পারে,

 তারা ভাবতে পারে যে আপনি যুক্তিবাদী নন।

 3:37

 আর একটি উদাহরণ নিষ্ঠুরভাবে হত্যা করা হচ্ছে।

 এটি এক ধরণের ক্লিনেস (অতিরিক্ত ব্যবহারের মতামত) যা আমরা এক মিনিটের মধ্যেই কথা বলব, তবে

 এই চরম ভাষাটি ব্যবহার না করে মৃত্যুদন্ডপ্রাপ্ত শব্দটি ব্যবহার করা ভাল।

 এবং আপনি ভাবতে পারেন যে নিহতরা অত্যন্ত সংবেদনশীল, তাই

 পরিবর্তে আপনি অন্য কিছু সম্পর্কে ভাবতে পারেন।

 এগুলি কেবলমাত্র পরামর্শ এবং এগুলি সমস্ত প্রসঙ্গে প্রযোজ্য।

 সুতরাং এটি নির্ভর করে আপনি যে নির্দিষ্ট পরিস্থিতির বিষয়ে লিখছেন।

 4:03

 আপত্তিজনক আরেকটি শব্দ হতে পারে যা অত্যন্ত সংবেদনশীল।

 এটি লজ্জার চেয়ে কিছুটা শক্তিশালী অর্থ এবং

 কিছু সিদ্ধান্ত দেখায়।

 সুতরাং আপনি এই শব্দটি ব্যবহার এড়াতে চাইতে পারেন।

 প্রো ডেথ শব্দটি গর্ভপাত বিতর্কে ব্যবহৃত হয়।

 এবং এটি আরও সংবেদনশীল ভাষার উদাহরণ।

 প্রো-চয়েস ব্যবহার করা আরও ভাল; একইভাবে বন্দুক-বাদাম শব্দটি বন্দুকের বিতর্কে ব্যবহৃত হয়।

 এটি অত্যন্ত সংবেদনশীলও বটে।

 এটি ব্যবহার করার পরিবর্তে, আপনার উচিত বন্দুক অধিকার সমর্থকদের বলা।

 4:39

 অতিরিক্ত সংবেদনশীল ভাষা এড়ানো

 আপনার লেখায় একাডেমিক সুর রাখতে আপনাকে সহায়তা করবে।

 4:46

 আপনার একাডেমিক স্টাইলে পরিষ্কার করাও এড়ানো উচিত।

 দয়া করে অতিরিক্ত ব্যবহৃত অভিব্যক্তি।

 আমরা সব সময় এবং এই শব্দ শুনতে

 এবং এগুলি ভাল লেখা হিসাবে বিবেচিত হয় না।

 4:59

 আজকের সমাজে শিক্ষার্থীরা প্রায়শই লিখতে চায়।

 এটি ক্লিচ এক্সপ্রেশন, এর পরিবর্তে সাম্প্রতিককালে বা আরও বলা উচিত

 আপনি যদি আজ বলতে চান।

 এই দিনের যুগটিও একটি রীতি যা শিক্ষার্থীরা ব্যবহার করতে পছন্দ করে।

 এটি কেবল এখন বা আজকের পরিবর্তে বলার অপেক্ষা রাখে না।

 5:17

 তারপরে এখানে আরও কয়েকটি উদাহরণ দেওয়া হল।

 সময় বলবে, লাইনগুলির মধ্যে আরও বেশি কিছু পড়বে।

 একটি ক্লিচের চেয়ে বেশি, এবং

 এই অভিব্যক্তিটি ব্যবহার করার দরকার নেই, কেবল আরও বলুন।

 আপনি হয়ত ভাবছেন যে বাম দিকের শব্দগুলি কেন উপযুক্ত নয়।

 তারা ভাল ইংরেজি মত শোনাচ্ছে।

 ঠিক আছে, তিনি সম্ভবত কথা বলতে ভাল হবে, আমরা সব সময় শুনতে।

 তবে তারা ক্লিচ হওয়ার কারণে আমরা এগুলি আমাদের লেখায় এড়াতে চাই।

 5:46

 এবং যখন আমরা একাডেমিক লেখার বিষয়ে কথা বলি,

 আমি আরও কিছু টিপস / পরামর্শ উল্লেখ করতে চাই,

 আপনি এখানে বর্ণিত উদ্দীপনা চিহ্ন ব্যবহার করা উচিত নয়।

 এটি অত্যন্ত সংবেদনশীল হিসাবে বিবেচিত হবে।

 আপনি কখনই এমন হতে চাইবেন না যেন আপনি আপনার পাঠকের দিকে চিৎকার করছেন বা চিত্কার করছেন।

 সুতরাং আপনার একাডেমিক লেখায় বিস্মৃত চিহ্ন ব্যবহার করবেন না।

 আপনারও প্রশ্নগুলি এড়ানো উচিত, আপনি অবশ্যই আগে শিখেছিলেন যে কোনও প্রশ্ন থাকতে পারে

 একটি থিসিস বিবৃতি হিসাবে ব্যবহৃত।

 উন্নত একাডেমিক লেখায় এটি সত্য নয়।

 যদি একটি থিসিস বিবৃতি, মনে রাখবেন, অবশ্যই একটি আলোচনাযোগ্য বক্তব্য হতে হবে

 একটি প্রশ্ন ব্যবহার করবেন না।

 আপনার বিষয়গুলি বাক্য হিসাবে প্রশ্ন ব্যবহার করা উচিত নয়।

 আবার আপনার বিষয়ের বাক্যটিতে একটি বিষয় এবং নিয়ন্ত্রিত চিন্তাভাবনা থাকা উচিত।

 নিবন্ধের জন্য।

 আপনি যদি কোনও প্রশ্ন লিখেন তবে মনে হয় আপনি কী লিখছেন তা আপনি জানেন না।

 সুতরাং প্রশ্ন এড়ানোর চেষ্টা করুন।

 6:40

 এবং পরিশেষে, আক্ষরিক হয়ে উঠবেন না, সবসময় পরিষ্কারভাবে এবং বলার চেষ্টা করুন

 আপনি যেমন পারেন সোজা।

 যদি একটি অভিব্যক্তির পাঁচটি শব্দ থাকে এবং এটি এক কথায় বলা যেতে পারে,

 আপনার লেখা যাতে দীর্ঘ না হয় সে জন্য একটি শব্দ ব্যবহার করা ভাল।

 6:58

 সুতরাং পর্যালোচনা করার জন্য, মনে রাখবেন যে আপনার একাডেমিক লেখায় তৃতীয় ব্যক্তি সর্বনাম ব্যবহার করবেন না।

 চলিত ভাষা ব্যবহার করা থেকে বিরত থাকুন, যা কথ্য ইংরেজিতে সাধারণ বাক্য গঠন।

 সংক্ষিপ্ত শব্দযুক্ত চুক্তিগুলি ব্যবহার করা এড়িয়ে চলুন।

 পরিবর্তে পূর্ণ শব্দ ব্যবহার করুন।

 7:17

 অতিরিক্ত পরিমাণে সংবেদনশীল ভাষা ব্যবহার করা থেকে বিরত থাকুন

 যা আপনাকে অনুভব করতে পারে যে আপনি যুক্তিবাদী, যৌক্তিক লেখক নন।

 এবং ক্লিচ ব্যবহার করা এড়িয়ে চলুন, যা প্রায়শই ব্যবহৃত ভাষা।

 এবং প্লিজ ব্যবহার করার পরিবর্তে,

 আপনার নিজস্ব শব্দগুলির একই অর্থ রয়েছে তা নিয়ে ভাবুন।

 এই সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয় একাডেমিক টোন এবং মনে রাখার জন্য

 ভাষা সম্পর্কিত, যা আপনি যখন গবেষণা পত্র লিখবেন তখন প্রয়োজনীয়।
***



 ফিরে স্বাগতম,
 জুবায়ের! অন্বেষণ করুন আমার কোর্সঅ্যাক্সাউন্ট সহায়তা কেন্দ্রটির জন্য আমাদের অ্যাপ্লিকেশনটি পান

 

 প্রবন্ধ রচনার জন্য গবেষণার ভূমিকা

 সপ্তাহ 3

 ভিডিও লেকচার লেখার ক্ষেত্রে পরিসংখ্যান ব্যবহার করা

 Frev

 পরবর্তী

 এই আইটেমটি আনলক করতে কোর্স ক্রয় করুন।

 এই আইটেমটি আনলক করতে কোর্স ক্রয় করুন।

 ভিডিও লেকচার লেখার ক্ষেত্রে পরিসংখ্যান ব্যবহার করা

 ভিডিও প্লে করুন

 প্লে

 আয়তন

 0: 00/5: 33

 সেটিংস

 পূর্ণ স্ক্রিন

 

 একটি ভাষাআরবিক ইংলিশহিন্দিপেশিয়ানস্প্যানিশ নির্বাচন করুন

 আমাদের অনুবাদ সাহায্য করুন

 00:02

 এই পাঠে, আমরা ডেটা সহ লেখার বিষয়ে কথা বলব।

 12:08

 আপনারা সম্ভবত বেশিরভাগই জানেন যে পরিসংখ্যানগুলি কী, তবে আপনারা যারা জানেন না তাদের জন্য,

 আমি কেবল কিছুটা ব্যাখ্যা করি।

 এখন, আমি পরিসংখ্যানের আনুষ্ঠানিক সংজ্ঞা সম্পর্কে কথা বলছি না।

 আপনি যদি গণিতবিদ হন তবে আমার প্রতি শীতল হবেন না।

 আমি লিখতে শুধুমাত্র পরিসংখ্যান সম্পর্কে কথা বলছি।

 আমরা সব সময় পরিসংখ্যান দেখতে,

 নির্দিষ্ট রেস্তোঁরা পছন্দ করেন এমন লোকের সংখ্যা বা পরিসংখ্যান

 সর্বশেষ স্টার ওয়ার্স মুভিটি দেখেছেন এমন লোকের সংখ্যা সম্পর্কে পরিসংখ্যান।

 পরিসংখ্যান গ্রুপ সম্পর্কে ডেটা।

 আমাদের যদি একটি গোষ্ঠী জিনিস থাকে তবে আমরা গ্রুপের কোন অংশটি জানতে চাই

 কিছু করে এবং গ্রুপের কোন অংশ অন্য কিছু করে।

 এটি একটি পরিসংখ্যান হবে।

 পরিসংখ্যান হ'ল পরিসংখ্যান এবং শতাংশ এবং অনুপাত।

 এবং পরিসংখ্যান এক ধরণের সত্য যা আমরা আমাদের গবেষণাপত্রগুলিতে ব্যবহার করতে পারি।

 00:51

 এখন কিছু বিষয় পরিসংখ্যানের উপর অনেক বেশি নির্ভর করে,

 00:55

 বিজ্ঞান বা স্বাস্থ্য বা সমাজবিজ্ঞানের মতো বিষয় বা

 তাঁর লেখায়, ফৌজদারি বিচার, এই বিষয়গুলিতে পরিসংখ্যান প্রচুর ব্যবহৃত হয়।

 ইংরাজির মতো অন্যান্য বিষয়গুলিতে খুব বেশি ডেটা ব্যবহার হয় না তবে

 আপনি প্রায় কোনও গবেষণা কাগজে ডেটা ব্যবহার করতে পারেন

 কোনও ধারণার বা বিন্দুতে সমর্থন যোগ করার জন্য আপনি চেষ্টা করছেন।

 1:19

 আপনার গবেষণা কাগজে ডেটা ব্যবহারের জন্য এটি কয়েকটি সঠিক উপায় These

 1:24

 আকর্ষণীয় হুক হিসাবে ডেটা ব্যবহার করে আপনি সম্ভবত আগে শিখেছেন

 পরিচিতির জন্য।

 আপনি বিশদের জন্য অনুচ্ছেদের মূল অংশ থেকে ডেটা ব্যবহার করতে পারেন।

 আপনি সংখ্যার অনুচ্ছেদ হিসাবে পরিচিত এক ধরণের অনুচ্ছেদও লিখতে পারেন।

 সেক্ষেত্রে আপনার অনুচ্ছেদে একাধিক চিত্র থাকতে পারে।

 এবং কিছু বিষয়ে, আপনার ডেটার জন্য বুলেট পয়েন্টগুলি ব্যবহার করা ভাল।

 এটি এমন একটি বিষয় যা আপনি আপনার শিক্ষকের সাথে তদন্ত করতে চান।

 1:54

 ইংরেজি কাগজপত্র / কাগজগুলিতে,

 আপনি এগুলি একটি নিবন্ধে অন্তর্ভুক্ত করতে চান না ষাঁড়ের পয়েন্টগুলিতে।

 তবে কিছু ক্ষেত্রে বুলেট পয়েন্ট ব্যবহার করা আরও উপযুক্ত হবে appropriate

 এই ক্লাসে অনুশীলন করতে,

 আমরা কেবল অনুশীলনের জন্য প্যারা ফর্ম্যাটটি ব্যবহার করব।

 কারণ লিখিতভাবে ডেটা সঠিকভাবে ব্যবহার করা কঠিন।

 2:13

 কিছু জায়গা রয়েছে যেখানে আপনি ডেটা ব্যবহার করতে পছন্দ করবেন না।

 আপনার থিসিস স্টেটমেন্ট হিসাবে ডেটা ব্যবহার করবেন না

 মনে রাখবেন, এই বিবৃতিগুলি বিতর্কিত হতে হবে।

 এবং একটি চিত্র একটি সত্য।

 2:26

 একই কারণে, আপনি আপনার বিষয়বস্তুর বাক্যে পরিসংখ্যান ব্যবহার করতে চান না।

 মনে রাখবেন বিষয়টির বাক্যটি আপনার নিজের জিনিস হওয়া উচিত।

 এবং তারপরে আপনি এই পয়েন্টটি সমর্থন করতে পরিসংখ্যান ব্যবহার করতে পারেন।

 2:39

 আপনি কোনও চিত্র দিয়ে আপনার শরীরের অনুচ্ছেদটিও শেষ করতে চান না,

 কারণ প্রতিটি চিত্রের পরে, এক ধরণের বিশ্লেষণ করা উচিত এবং

 এটি আপনার সাথে কীভাবে সম্পর্কিত তা আপনাকে ব্যাখ্যা করা উচিত।

 এবং পরিশেষে, আপনার উপসংহার অনুচ্ছেদে চিত্রগুলি ব্যবহার করবেন না।

 মনে রাখবেন উপসংহার অনুচ্ছেদে আপনার কোনও নতুন ধারণা প্রবর্তন করা উচিত নয়।

 সুতরাং কোনও কারণেই ডেটা প্রবেশের শেষ অনুচ্ছেদে কোনও সম্ভাবনা নেই।

 আপনি সেই চিত্রগুলি আপনার প্রবন্ধের শরীরে রাখবেন।

 সুতরাং আসুন দেখুন কিভাবে আপনি ডেটা ব্যবহার করে অনুচ্ছেদ লিখতে পারেন।

 3:11

 মনে রাখবেন, আপনি আপনার অনুচ্ছেদটি আপনার চিন্তাভাবনা দিয়ে শুরু করবেন

 বিষয় বাক্যে।

 3:16

 এবং এখানে একটি উদাহরণ বাক্য।

 3:21

 আপনার বক্তব্য রাখার পরে, আপনি আপনার ডেটা সমর্থন করার জন্য একটি উত্স ব্যবহার করবেন।

 3:27

 আপনি বলতে পারেন, এটি কোথা থেকে এসেছে?

 আপনি বলতে পারেন, এটি কোন গবেষণা থেকে এসেছে?

 3:33

 বা আপনি এটি বর্ণনা করতে পারেন এটি কী ধরণের চিত্র figure

 3:40

 তারপরে আপনি এমন গুরুত্বপূর্ণ ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে লিখবেন যা আপনার বক্তব্যকে সমর্থন করে।

 3:46

 আপনি ব্যাকরণের সংমিশ্রণ সহ সংখ্যাগুলি নিশ্চিত করতে চান,

 সেই ব্যাকরণটি আপনার বাক্যে অর্থবোধ করে।

 3:53

 যদি আপনি একাধিক পরিসংখ্যান ব্যবহার করতে চলেছেন,

 তারপরে আপনি নিশ্চিত করতে চান যে আপনি এগুলি একটি যৌক্তিক ক্রমে রেখেছেন।

 সম্ভবত সর্বোচ্চ থেকে নিম্নতম বা দীর্ঘতম থেকে সংক্ষিপ্ততম পর্যন্ত।

 একা পরিসংখ্যান নিয়ে চারপাশে খেলবেন না।

 এটি আপনার পাঠককে বিভ্রান্ত করবে।

 4:10

 পরিসংখ্যান প্রকাশ করার পরে, কেবল দ্বিতীয় পয়েন্টে এগিয়ে যান।

 এই চিত্র থেকে কিছু সিদ্ধান্ত আঁকুন।

 এটি কোনওভাবে আপনার সাথে সম্পর্কিত করুন।

 4:21

 এবং আপনি এগিয়ে যাওয়ার আগে, অন্য ধরণের উপসংহারের ধারণাগুলি সরবরাহ করুন।

 আপনি একটি ফলাফল বা একটি সুপারিশ দিতে বা একটি ভবিষ্যদ্বাণী করতে পারেন।

 4:31

 কেবলমাত্র নিশ্চিত হয়ে নিন যে ডেটা যে সিদ্ধান্তে আপনি করতে চান সমর্থন করে।

 4:42

 সুতরাং, আমি কেবলমাত্র যা বর্ণনা করেছি তা করুন, একটি ছোট অনুচ্ছেদের জন্য, যদি আপনার কেবল একটি থাকে

 তবে আপনি এই কাঠামোটি বিকাশের জন্য একটি দীর্ঘ অনুচ্ছেদও ব্যবহার করতে পারেন।

 প্রতিটি চিত্র অনুচ্ছেদে সমর্থক ধারণা হতে পারে।

 সুতরাং আপনার দুটি বা তিনটি চিত্র থাকতে পারে এবং

 আপনি প্রত্যেকে পরিচয় করিয়ে উপসংহারে পৌঁছাতে পারেন।

 আপনার নিবন্ধে ডেটা ব্যবহারের সঠিক কোনও উপায় নেই, তবে

 কীটি এটি যৌক্তিক তা নিশ্চিত করা, যাতে আপনার পাঠকরা বিভ্রান্ত না হয়।

 5:14

 শেষ পর্যন্ত, আমি যুক্ত করতে চাই যে আপনি অতিরিক্তভাবে ডেটা ব্যবহার করতে চান না।

 মনে আছে আমি বলেছি, কিছু বিষয় অন্যদের তুলনায় ডেটা নির্ভর করে।

 আপনার পড়াশোনার ক্ষেত্রে যদি এটি উপযুক্ত হয় তবে ডেটা ব্যবহার করুন।

 যদি তা না হয় তবে এগুলি ব্যবহার করবেন না বা খুব অল্প ব্যবহার করুন use



***


 ফিরে স্বাগতম,
 জুবায়ের! অন্বেষণ করুন আমার কোর্সঅ্যাক্সাউন্ট সহায়তা কেন্দ্রটির জন্য আমাদের অ্যাপ্লিকেশনটি পান

 

 প্রবন্ধ রচনার জন্য গবেষণার ভূমিকা

 সপ্তাহ 3

 একাডেমিক ওয়ার্ড তালিকা এবং প্রতিবেদন ভার্জ ভিডিও বক্তৃতা

 Frev

 পরবর্তী

 এই আইটেমটি আনলক করতে কোর্স ক্রয় করুন।

 এই আইটেমটি আনলক করতে কোর্স ক্রয় করুন।

 একাডেমিক ওয়ার্ড তালিকা এবং প্রতিবেদন ভার্জ ভিডিও বক্তৃতা

 ভিডিও প্লে করুন

 প্লে

 আয়তন

 0: 00/0: 00

 সেটিংস

 পূর্ণ স্ক্রিন

 

 একটি ভাষাআরবিক ইংলিশহিন্দিপেশিয়ানস্প্যানিশ নির্বাচন করুন

 আমাদের অনুবাদ সাহায্য করুন

 00:01

 আমি আপনাকে এমন কিছু সংস্থান দেখাতে যাচ্ছি যা আপনাকে সাহায্য করবে

 আপনার একাডেমিক লেখায়।

 প্রথমটিকে একাডেমিক শব্দের তালিকা বলা হয় এবং এটি কখনও কখনও সংক্ষেপে ডাব্লুএলএল হিসাবে সংক্ষেপিত হয়।

 একাডেমিক ওয়ার্ড তালিকা সর্বাধিক ব্যবহৃত শব্দগুলির একটি তালিকা

 একাডেমিক্সে ইংরেজিতে।

 এবং এই তালিকাটি নিউজিল্যান্ডের এক মহিলা বিকাশ করেছেন যিনি গবেষণা করেছিলেন এবং করেছেন

 এই তালিকা প্রস্তুত।

 তাঁর নাম অ্যাভারিল কক্সহেড।

 এই তালিকাটি অ-নেটিভ ইংলিশ স্পিকারদের (যাদের প্রাথমিক ভাষাটি ইংরেজি নয়) যারা না তাদের জন্য বিশেষভাবে কার্যকর

 পরিচিত তালিকার সমস্ত শব্দ সহ।

 আপনার যদি লেখাতে সমস্যা হয় তবে এটি ইংরেজি স্পিকারের পক্ষেও কার্যকর হতে পারে

 একটি আনুষ্ঠানিক স্বরে এবং তারপরে আমি আপনাকে ক্রিয়া / ক্রিয়াগুলি প্রতিবেদন করার জন্য কিছু সংস্থান দেখাব।

 একাডেমিক রিপোর্টিং ক্রিয়াটি আপনার উত্সগুলি প্রবর্তনের জন্য আপনি যে শব্দটি ব্যবহার করেন।

 একাডেমিক লেখায়।

 এইগুলির কিছু প্রতিবেদন ভার্ভ একাডেমিক তালিকায় পাবেন, তাই

 এখানে একটু ওভারল্যাপ রয়েছে is

 এটি আপনার একাডেমিক লেখায় যথাযথ ভাষা ব্যবহার সম্পর্কে।

 1:05

 একাডেমিক ওয়ার্ড তালিকা হ'ল একটি অনলাইন সংস্থান যা আপনি ব্যবহার করতে পারেন।

 শব্দভান্ডার বিল্ডিংয়ের জন্য এবং আপনি কেবল গুগলে গিয়ে অনুসন্ধান করেন কিনা তা খুঁজে পাওয়া সহজ

 একাডেমিক ওয়ার্ড তালিকা, আপনি দেখতে পারেন যে অনেক ওয়েবসাইট আছে

 একাডেমিক ওয়ার্ড তালিকার জন্য।

 আপনি যাকে যেতে চান তার জন্য তৈরি করেছেন

 একাডেমিক ওয়ার্ডের তালিকা এবং এটি ভিক্টোরিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ে।

 এবং এই পৃষ্ঠায়,

 আপনি দেখতে পাচ্ছেন একাডেমিক ওয়ার্ড লিস্টটি এভারিল কোহেড তৈরি করেছিলেন।

 তারা সমস্ত গবেষণা করে এবং ব্যবহৃত একাডেমিক পদ তৈরি করে

 একাডেমিক ক্লাসে এবং তারা সমস্ত শব্দ এই উপ-তালিকায় বিভক্ত করে।

 সুতরাং আপনি যদি সাবলিস্ট পরিবারগুলিতে ক্লিক করেন তবে একটি পিডিএফ আছে।

 1:50

 এবং আপনি একাডেমিক পদগুলির তালিকা পান।

 এখন এই গবেষণাটি এত ভালভাবে করা হয়েছে যে আপনি একটি শব্দ এবং তার পরিবারের সদস্যরা পান।

 বিশ্লেষণের পরিবারে এগুলি সমস্ত শব্দ।

 এখন, সাবলিস্ট 1 হ'ল সবচেয়ে জনপ্রিয় শব্দের তালিকা।

 সুতরাং আপনি যদি এই শব্দগুলি মনে রাখেন তবে আপনি সেগুলি অ-একাডেমিক ইংরাজীতে পাবেন।

 এবং তারপরে সাবটচ 2 আছে।

 এই প্রথম সাবলিস্টটি জনপ্রিয় নয় তবে এখনও খুব জনপ্রিয় এবং

 আপনি দেখতে পাচ্ছেন দশটি সাবলিস্ট পরিবার রয়েছে।

 এটি আপনাকে 10 টি শব্দভান্ডার দেবে যা আপনি অধ্যয়ন করতে চান।

 এবং আপনি এখানে বর্ণিত হিসাবে যদি ওয়েবসাইটটিতে আরও কিছু পড়েন,

 প্রতিটি সাবলিস্টে 60 টি পরিবার রয়েছে।

 এটি আপনাকে কতটি শব্দ জানতে হবে তা একটি ধারণা দেয় of

 যদি আপনার প্রাথমিক ভাষা ইংরেজি না হয়,

 এটি আপনার অধ্যয়নের জন্য একটি দুর্দান্ত উত্স হবে।

 সুতরাং এই ওয়েবসাইটে, শব্দভাণ্ডারের একটি তালিকা রয়েছে এবং আপনি ফ্ল্যাশ করতে পারেন

 কার্ড বা কেবল একটি অভিধানে এগুলি সন্ধান করুন এবং নিশ্চিত করুন যে আপনি সেগুলি সবই জানেন।

 তবে এখনও যদি আপনি গুগল অনুসন্ধান করেন এবং আপনি সেই সমস্ত উত্স খুঁজে পান

 একাডেমিক টার্ম তালিকার জন্য, আপনি অনুশীলনে সহায়তা করার জন্য কিছু অনুশীলনও পাবেন।

 এটি আমি আমার ক্লাসে ব্যবহার করেছি

 শিক্ষার্থীদের একাডেমিক শব্দভাণ্ডার অনুশীলন করতে পান।

 আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে আপনি এখানে বিভিন্ন সাবলিস্টগুলি পর্যালোচনা করতে পারেন, এবং

 আপনি যদি সেগুলির একটিতে ক্লিক করেন তবে অনুশীলন রয়েছে এবং শব্দগুলি গোষ্ঠীভুক্ত হয়।

 সুতরাং, অনুশীলন 1 এ, এটি 1 টি এবং গ্রুপ 1 এবং সাব-লিস্ট হবে

 তারপরে অনুশীলন করার একটি অনুশীলন রয়েছে।

 আপনি তালিকাটি পড়েছেন এবং কোন শব্দটি ফাঁকা জায়গায় যেতে উপযুক্ত তা আপনি চয়ন করতে পারেন।

 এবং আপনি যখন এই অনুশীলনটি করেন, আপনি নিজের উত্তরটি পরীক্ষা করতে পারেন।

 সুতরাং এগুলি সম্পর্কে আপনার জ্ঞান যাচাই করার একটি ভাল উপায়

 খুব দরকারী একাডেমিক পদ।

 এগুলি ইংলিশ স্পিকিং কলেজের ক্লাসে খুব সাধারণ

 আমি কেন তাদের সম্পর্কে কথা বলছি?

 হ্যাঁ, কারণ এটি আপনার গবেষণাপত্রে রাখা ভাল শব্দ words

 এটি আপনার উপযুক্ত ভাষা ব্যবহার করতে চান।

 এটি এখানে প্রথম সাবলিস্ট।

 মনে রাখবেন, আপনি গালি এবং ক্লিচের মতো অনানুষ্ঠানিক ভাষা ব্যবহার করতে চান না।

 একাডেমিক ওয়ার্ড তালিকা কীভাবে আপনাকে সহায়তা করতে পারে তার কয়েকটি উদাহরণ এখানে

 আপনার শব্দ পছন্দ উন্নত।

 বাম দিকে কিছু অনানুষ্ঠানিক ভাষা রয়েছে।

 এবং ঠিক আছে, আমাদের একাডেমিক ভোকাবুলারি থেকে একটি শব্দ রয়েছে যা একটিটিকে সরিয়ে দেয়

 বামদিকে অনানুষ্ঠানিক শব্দ বা বাক্যাংশ।

 আপনি যদি একাডেমিক ভোকাবুলারি তালিকার শব্দগুলি ব্যবহার করেন,

 আপনি জানেন আপনি একাডেমিক টোন ব্যবহার করছেন।

 এখন আমাকে অন্য একটি বিষয় উল্লেখ করতে হবে যা আপনি অনলাইনে দেখতে পাচ্ছেন।

 তারা একাডেমিক রিপোর্টিং ক্রিয়া।

 আপনি যদি একাডেমিক প্রতিবেদনের ক্রিয়া অনুসন্ধান করেন তবে আপনি একটি দীর্ঘ তালিকা পাবেন

 আপনি যে ওয়েব পৃষ্ঠাগুলি ব্যবহার করতে পারেন এবং সেগুলির যে কোনও একটিই কাজ করবে।

 আসুন এখানে এডিলেড বিশ্ববিদ্যালয় থেকে প্রথম পিডিএফটি দেখুন।

 এবং একাডেমিক রিপোর্টিং কি তার একটি ছোট বর্ণনা রয়েছে

 ক্রিয়াকলাপের পরে একটি চার্ট এবং

 ক্রিয়াটির উপরে এই চার্টটিতে ভাল তথ্য রয়েছে।

 এখানে সাদা স্পেসে এগুলি একাডেমিক রিপোর্টিং ক্রিয়া।

 এবং এখানে, এটি ক্রিয়াটি কী করে তা বলে।

 সুতরাং আপনি যদি তা দেখাতে চান যে আপনার উত্সটি একটি পয়েন্টের সাথে একমত

 আপনি আপনার কাগজে তৈরি করছেন, এগুলি কিছু একাডেমিক প্রতিবেদন

 কোনও উদ্ধৃতি বা প্যারাফ্রেজ প্রবর্তনের ক্ষেত্রে আপনার ব্যবহার করা উচিত।

 আপনি বলতে পারেন যে উত্স এই পরিস্থিতি গ্রহণ করে বা

 উত্স এটি নিশ্চিত করে।

 আপনি যদি কোনও শক্ত অবস্থান দেখাতে চান তবে আপনি এই ক্রিয়াগুলির একটি ব্যবহার করবেন।

 উত্স যেমন এবং এই জাতীয় পরিস্থিতিকে সমর্থন করে বা এই অবস্থানের প্রশংসা করে।

 আপনার উদ্ধৃতি প্রবর্তনে আপনার এই শব্দগুলি ব্যবহার করা উচিত,

 শব্দের পরিবর্তে বলুন বা বলবেন।

 বলুন এবং বলা খুব বেশি একাডেমিক নয় এবং আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে আরও অনেকগুলি রয়েছে

 এর পরিবর্তে এমন শব্দ রয়েছে যা আপনি ব্যবহার করতে পারেন, এগুলি আরও অর্থবহ।

 যদি আমি বলি যে উত্সটি কিছু বলেছে, তবে আপনি জানেন না যে তিনি এটি সম্পর্কে কী অনুভব করেন।

 তবে যদি আমি বলি যে তিনি কোনও কিছুর প্রশংসা করেছেন,

 আপনি জানেন যে তিনি এর সাথে দৃ strong় চুক্তিতে আছেন।

 অন্যদিকে, যদি আমি বলেছিলাম যে সে কিছু সন্দেহ করে,

 সুতরাং এটি দেখায় যে তিনি অগত্যা কোনও কিছুর সাথে একমত নন।

 সুতরাং আপনি যখন সংহত করছেন তখন আপনি সর্বদা একাডেমিক প্রতিবেদনের ক্রিয়াগুলি ব্যবহার করতে চান

 আপনার উত্স থেকে।

 এবং তারপরে, ইন্টারনেটে এমন অনেকগুলি জিনিস রয়েছে যা আপনি ব্যবহার করতে পারেন।

 এটি একটি সাইট ছিল।

 এর মধ্যে যে কোনও একটি আপনাকে একই চার্ট দেবে।

 আমি জানি না যে কতগুলি একাডেমিক রিপোর্টিং ক্রিয়া রয়েছে, তবে অনেকগুলি রয়েছে।

 আপনার সর্বাধিক পছন্দ হওয়া সংস্থানটি সন্ধান করুন।

 আপনি যদি আমেরিকাতে অধ্যয়নরত হন তবে আপনি কোনও আমেরিকান সন্ধান করতে পারেন

 বিশ্ববিদ্যালয় থেকে যাতে এটি আমেরিকান বানান / বানান আছে।

 একজন হলেন আমেরিকার ওয়াশিংটন রাজ্যে অবস্থিত টাকোমা বিশ্ববিদ্যালয় থেকে from

 এবং তাই ক্রিয়াগুলি রিপোর্ট করার বিষয়ে আরও তথ্য রয়েছে।

 এবং তারপরে, একটি চার্ট এবং এটি বামে এবং এর ক্রিয়া তালিকাভুক্ত করে

 তারপরে আপনাকে একটি বাক্যে এটি কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তার একটি উদাহরণ দেয়।

 এই চার্টটি যদি কিছুটা হয়

 সম্ভবত এটি আগের মতো ভয় দেখানোর মতো নয়।

 তারপরে, তাদের বলা হয় একাডেমিক রিপোর্টিং ক্রিয়া এবং

 এগুলি আপনার একাডেমিক লেখায় আপনার উত্সগুলি প্রবর্তন করতে ব্যবহৃত হয়।




 ফিরে স্বাগতম,
 জুবায়ের! অন্বেষণ করুন আমার কোর্সঅ্যাক্সাউন্ট সহায়তা কেন্দ্রটির জন্য আমাদের অ্যাপ্লিকেশনটি পান

 

 প্রবন্ধ রচনার জন্য গবেষণার ভূমিকা

 সপ্তাহ 4

 ইন্ট্রো ভিডিও

 Frev

 পরবর্তী

 ইন্ট্রো ভিডিও

 প্লে

 আয়তন

 0: 00/0: 23

 সেটিংস

 পূর্ণ স্ক্রিন

 

 একটি ভাষাআরবিক ইংলিশহিন্দিপেশিয়ানস্প্যানিশ নির্বাচন করুন

 আমাদের অনুবাদ সাহায্য করুন

 00:00

 চূড়ান্ত মডিউলটিতে, আমরা কিছু অন্যান্য সংস্থান সম্পর্কে কথা বলব

 আপনি যখন নিজের নিজের হয়ে থাকবেন তখন এটি আপনার পক্ষে গুরুত্বপূর্ণ হবে এবং একটি গবেষণা পত্র লেখার চেষ্টা করবেন।

 আমরা বিধায়ক ফর্ম্যাটটিও পর্যালোচনা করব এবং এপিএ ফর্ম্যাটটি সম্পর্কে একটু কথা বলব।

 এই শ্রেণীর সমস্ত মডিউল অধ্যয়ন করার পরে,

 একজন সফল স্বাধীন গবেষণা লেখক হওয়ার জন্য আপনার প্রয়োজনীয় জ্ঞান থাকবে।




 ফিরে স্বাগতম,
 জুবায়ের! অন্বেষণ করুন আমার কোর্সঅ্যাক্সাউন্ট সহায়তা কেন্দ্রটির জন্য আমাদের অ্যাপ্লিকেশনটি পান

 

 প্রবন্ধ রচনার জন্য গবেষণার ভূমিকা

 সপ্তাহ 4

 পারডু আউল ভিডিও লেকচার ব্যবহার করা

 Frev

 পরবর্তী

 পারডু আউল ভিডিও লেকচার ব্যবহার করা

 ভিডিও প্লে করুন

 প্লে

 আয়তন

 0: 00/5: 44

 সেটিংস

 পূর্ণ স্ক্রিন

 

 একটি ভাষাআরবিক ইংলিশহিন্দিপেশিয়ানস্প্যানিশ নির্বাচন করুন

 আমাদের অনুবাদ সাহায্য করুন

 00:02

 এই বক্তৃতাটিতে, আমি আপনাকে একটি গুরুত্বপূর্ণ উত্স সম্পর্কে শেখাতে যাচ্ছি

 আপনি যখন আপনার গবেষণা কাগজটি করেন তখন আপনি ইন্টারনেট থেকে কী জানতে চান।

 একে পারডিউ আউল বলা হয় এবং আমি এক মিনিটের মধ্যে এর অর্থ কী তা ব্যাখ্যা করব।

 আপনি যখন কলেজে কাগজপত্র লিখবেন, এবং

 বিশেষত যখন আপনি গবেষণামূলক কাগজপত্র লেখেন,

 আপনাকে সর্বদা এমন কোনও ধরণের বিন্যাস অনুসরণ করতে হবে যা আপনার শিক্ষক আপনাকে ব্যবহার করতে বলবে।

 এই কোর্সে আপনি বিধায়ক ফর্ম্যাটটি ব্যবহার করছেন, এবং

 আমেরিকান কলেজগুলিতে এটি সাধারণ ফর্ম্যাট।

 তবে এপিএ ফর্ম্যাটটিও জনপ্রিয়।

 আপনি যদি অনেকগুলি কাগজ না লিখে থাকেন,

 এই ফর্ম্যাটগুলিতে কীভাবে ফর্ম্যাট করবেন তা আপনার মনে থাকবে না।

 আমি 20 বছর ধরে কাগজপত্র লিখছি এবং

 ফোরামের সব কিছুই আমার মনে নেই।

 এবং ভাল জিনিস আপনি সব মনে রাখতে হবে না,

 কারণ সেখানে অনলাইন উত্স রয়েছে।

 সুতরাং এখানে একটি চিঠির উদাহরণ যা বিধায়ক বিন্যাসে রয়েছে।

 মনে রাখবেন আপনি একটি ইঞ্চি মার্জিন ব্যবহার করেন।

 বামদিকে নাম, শিক্ষকের নাম, শ্রেণীর নাম সহ একটি শিরোনাম রয়েছে

 এবং তারিখ।

 এবং তারপরে উপরের ডানদিকে পৃষ্ঠা নম্বর রয়েছে।

 এটি কেবল পৃষ্ঠার শীর্ষ থেকে আধা ইঞ্চি

 আপনি পৃষ্ঠা নাম্বারের সামনে আপনার শেষ নামটি রেখেছেন।

 এমএলএ ফর্ম্যাট সম্পর্কে আরও কিছু জিনিস রয়েছে, আপনি ডাবল স্পেসিং / স্পেসিং ব্যবহার করেন।

 হরফ অবশ্যই 12 পয়েন্ট এবং হতে হবে

 টাইমস নিউ রোমানের মতো পড়ার মতো কিছু সহজ হওয়া উচিত।

 উদ্ধৃত পৃষ্ঠাটি কীভাবে বিন্যাস করতে হয় তাও শিখেছি।

 কাজের উদ্ধৃত পৃষ্ঠাটি বিধায়ক ফর্ম্যাটে রয়েছে এবং এই তালিকাটি আপনার উত্সগুলির জন্য।

 আপনার উত্সগুলি বর্ণানুক্রমিক ক্রমে সন্নিবেশ করা প্রয়োজন।

 এই পৃষ্ঠাটি ডাবল স্পেসেও রয়েছে, যা হ্যাং ইনডেন্টেশনের উদ্ধৃত কাজের ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয়

 এর অর্থ হ'ল মার্জিন সহ প্রতিটি প্রবেশের বাম দিকে প্রথম লাইন,

 এবং তারপরে অন্যান্য লাইন উত্সটিতে ইন্টেন্টেড হয়।

 আপনি ইতিমধ্যে ইন-টেক্সট উদ্ধৃতি এবং ব্যবহার সম্পর্কে শিখেছেন

 আপনার ইন-টেক্সট উদ্ধৃতিটি কীভাবে আপনার উত্সের সাথে মেলে নেওয়া দরকার তা উদ্ধৃত পৃষ্ঠায় কাজ করে।

 2:04

 আপনি যদি এই বিশেষায়নের সমস্ত কোর্স গ্রহণ করে থাকেন তবে এটি সমস্ত কিছু

 সুতরাং আপনি অবশ্যই শিখেছেন, তবে আপনি এই সমস্ত জিনিস মনে রাখবেন না।

 যেহেতু আপনি এই সমস্ত জিনিস মনে রাখতে পারবেন না, আপনার উত্তরগুলি কীভাবে পাওয়া যায় তা আপনাকে জানতে হবে

 আপনি যখন আপনার কলেজের কাগজপত্রগুলি লিখছেন এবং

 কীভাবে কোনও কিছু ফর্ম্যাট করবেন তা আপনার মনে নেই।

 এবং সে কারণেই আমি আপনাকে পুরুদ আউল সম্পর্কে শিখিয়ে যাচ্ছি।

 পারদু আউল একটি অনলাইন রিসোর্স যা পারডিউ বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা নির্মিত।

 ওডাব্লুএল মানে অনলাইন রাইটিং ল্যাব, এবং এটি এমন কিছু যা জনপ্রিয়

 কলেজের ক্লাসে আমেরিকান, বিশেষত ইংরেজি ক্লাসে।

 শিক্ষকরা সবসময় এই ওয়েবসাইট সম্পর্কে তাদের ছাত্রদের জানান, কারণ এটি খুব ভাল

 বিধায়ক বা এপিএ ফর্ম্যাট সম্পর্কে আপনার যে কোনও প্রশ্ন রয়েছে To

 2:52

 সুতরাং আমি আপনাকে ফর্ম্যাট করার জন্য কীভাবে আপনার কাগজপত্রগুলি ব্যবহার করব তা দেখাতে যাচ্ছি।

 যদি আপনি এটি নীচে দেখতে পান,

 বাম দিকে, আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে একজন বিধায়ক গাইড এবং একটি এপিএ গাইড রয়েছে।

 আপনি যে কোনও ফর্ম্যাট ব্যবহার করছেন তা ক্লিক করে আপনি শুরু করতে পারেন

 একটি কাগজ লিখতে।

 আসুন বিধায়ক গাইডের দিকে একবার নজর দেওয়া যাক।

 আপনি এই পৃষ্ঠায় কিছু প্রাথমিক তথ্য দেখতে পারেন

 বিধায়ক সাধারণ ফর্ম্যাট সম্পর্কে।

 3:18

 এখানে আপনি ডাবল-স্পেস ব্যবহার করার জন্য বিশদটি দেখতে পারেন,

 টাইমস নিউ রোমান, 12 pt।

 আমি আপনাকে বলছি এই বিষয়গুলি।

 এবং যদি আপনি কখনও ভুলে যান তবে আপনি কেবল পারডিউ ওডাব্লুএল ওয়েবসাইটে যেতে পারেন এবং

 নিজেকে মনে করিয়ে দিতে পারে।

 তবে এছাড়াও, বাম দিকে তাকান।

 এগুলি সম্পর্কিত বিভিন্ন বিষয়

 বিধায়ক বিন্যাসে বিন্যাস থেকে।

 একটি নমুনা ওয়ার্কস উদ্ধৃত পৃষ্ঠা রয়েছে।

 একটি নমুনা রচনা আছে।

 তারা আপনাকে এমএলএ ফর্ম্যাটে কীভাবে টেক্সট উদ্ধৃতি দেবেন তা আপনাকে দেখায়।

 কাজের উদ্ধৃত পৃষ্ঠার জন্য, আপনি তাদের বেসিক ফর্ম্যাটটি দেখতে পারেন।

 কীভাবে বই, ম্যাগাজিন এবং বৈদ্যুতিন উত্সগুলি ফর্ম্যাট করতে হয় তাও তারা আপনাকে বলে।

 বৈদ্যুতিন উত্স হ'ল আপনি যে ওয়েবসাইটগুলি ব্যবহার করবেন এবং

 এই আমি আপনাকে আগে দেখিয়েছি।

 তবে আপনাকে বিধায়ক বিন্যাস সম্পর্কে এই সমস্ত কিছু শেখানো অসম্ভব হবে।

 এবং এটি করার দরকার নেই কারণ আপনি অনলাইনে এবং দেখতে পারেন

 আপনার যা প্রয়োজন তা খুঁজে পেতে পারেন।

 সুতরাং এটি বিধায়ক ফর্ম্যাট স্টাইল গাইড এবং এখন আমরা এপিএ গাইড দেখতে পাচ্ছি।

 4:24

 আমরা এপিএ গাইডে এই শ্রেণিতে কথা বলিনি, এবং আমি এপিএ শৈলীতে বিশেষজ্ঞ নই।

 তবে আমি যদি কখনও এমন ক্লাস নিয়ে যাই যেখানে আমাকে এপিএ শৈলীতে একটি কাগজ লেখার প্রয়োজন হয় তবে আমি জানি,

 আমার যা কিছু প্রশ্ন আছে তা খুঁজে পেতে আমি পুরুদ অনলাইন রাইটিং ল্যাবটি ব্যবহার করতে পারি।

 সুতরাং এপিএ এখানে দেখুন, আমি এপিএ বিন্যাসে ক্লিক করতে হবে এবং

 স্টাইল গাইড এবং তারপরে আপনি বিধায়কের মতো একটি সাধারণ পৃষ্ঠা দেখতে পাবেন।

 এপিএর জন্য এটি সবই।

 তারপরে, আপনি এপিএ ফর্ম্যাটে কীভাবে টেক্সট উদ্ধৃতি করবেন তা দেখতে পাবেন।

 তারা এপিএতে ওয়ার্কস সিটেড তালিকা ব্যবহার করে না।

 তারা একটি গ্রন্থপঞ্জি ব্যবহার করে।

 সুতরাং আপনি এখানে ক্লিক করতে পারেন এবং প্রাথমিক নিয়মগুলি দেখতে পারেন

 গ্রন্থাগার তৈরি করতে এপিএ ফর্ম্যাটে।

 5:10

 আপনি যদি কখনও এপিএ ব্যবহার না করে থাকেন তবে আপনি অবশ্যই এই সংস্থানটি ব্যবহার করতে চাইবেন।

 আপনি যদি কখনও পারডু আউলটির নামটি ভুলে যান তবে

 আপনি কেবল গুগলে যান কিনা এটি সন্ধান করা সর্বদা সহজ।

 এবং আপনার যদি বিধায়ক ফর্ম্যাট সম্পর্কে কিছু প্রশ্ন থাকে তবে কেবল বিধায়ক বিন্যাসটি টাইপ করুন।

 5:29

 এবং এন্টার টিপুন।

 এবং আপনি প্রথম সাইটটি দেখতে পাবেন যা পারডু আউল।

 আমি স্রেফ আপনাকে দেখানো ওয়েবসাইট এটি is

 আসুন দেখি যদি আমি এপিএ রাখি তবে কী হয়।

 তারপরে, গুগলে প্রথম উত্স হ'ল পারডিউ আউল।

 5:45

 সুতরাং আপনি এমনকি এর নাম মনে রাখতে হবে না, তবে আপনার এটি জানা উচিত

 আপনি যখন আপনার কলেজের ক্লাসে আপনার কাগজপত্র ফর্ম্যাট করছেন তখন এটি আপনার পক্ষে ভাল উত্স।

 আমি আশা করি পুরুদ আউল আপনার জন্য একটি দরকারী সংস্থান হবে।




 ফিরে আসার জন্য স্বাগতম,
 জুবায়ের! অন্বেষণ করুন আমার কোর্সঅ্যাক্সাউন্ট সহায়তা কেন্দ্রটির জন্য আমাদের অ্যাপ্লিকেশনটি পান

 

 প্রবন্ধ রচনার জন্য গবেষণার ভূমিকা

 সপ্তাহ 4

 ইজিবিব ভিডিও লেকচার ব্যবহার করে

 পূর্ববর্তী

 পরবর্তী

 ইজিবিব ভিডিও লেকচার ব্যবহার করে

 ভিডিও দেখাও

 প্লে

 আয়তন

 0: 00/3: 54

 সেটিংস

 পূর্ণ পর্দা

 

 একটি ভাষা নির্বাচন করুনআলবানিয়ান ইংলিশ জর্জিয়ান জার্মানি পার্সিয়ানসরোমানিয়ান স্পিনিশ তেলেগু থাই

 আমাদের অনুবাদ সাহায্য করুন

 0:00

 এখন, আমি আপনাকে ইজিবিব নামে একটি অনলাইন সংস্থান দেখাব।

 ইজিবিব এমন একটি জিনিস যা প্রচুর কলেজ ছাত্র ব্যবহার করে

 তাদের কাজের-উদ্ধৃত পৃষ্ঠা বা তাদের রেফারেন্স পৃষ্ঠা তৈরি করতে,

 তবে তাদের মধ্যে অনেকেই জানেন না কীভাবে এটি সঠিকভাবে ব্যবহার করতে হয়।

 সুতরাং, আমি আপনাকে এটি করতে যাচ্ছি।

 ইজিবিব ওয়েবসাইটটি এখানে,

 এবং আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে ডিফল্টটি বিধায়ক বিন্যাস।

 তাদের এপিএ ফর্ম্যাট এবং শিকাগো ফর্ম্যাটও রয়েছে,

 তবে সেগুলি প্রদেয় চাঁদার অংশ।

 সুতরাং, আপনাকে এর জন্য মূল্য দিতে হবে

 এই অন্যান্য ফর্ম্যাটের অ্যাক্সেস পেতে প্রো সাবস্ক্রিপশন।

 তবে আপনি যদি কেবল বিধায়ক ব্যবহার করতে চান,

 তাহলে নিখরচায় সংস্করণটি আপনার পক্ষে কাজ করবে।

 এখন, তারা চায় যে আমি একটি লিঙ্ক প্রবেশ করিয়ে দেব যার জন্য আমি উদ্ধৃত একটি কাজ তৈরি করতে চাই।

 আমি ইতিমধ্যে একটি লিঙ্ক সংরক্ষণ করেছি,

 সুতরাং আমি এখানে এটি আটকানোর জন্য যাচ্ছি,

 এবং তারপরে Cite It এ ক্লিক করুন।

 ইজিবিব আমাকে বলে যে তারা আমার উত্সের জন্য কিছু তথ্য পেয়েছে।

 তারা ওয়েবসাইটের শিরোনাম পেয়েছে,

 তারা প্রকাশককে পেয়েছিল,

 নিবন্ধ শিরোনাম, যে তারিখটি প্রকাশিত হয়েছিল।

 পুরো প্রশংসাপত্রটি পেতে আমাকে কিছু তথ্য সরবরাহ করতে হবে।

 এখন, আপনি দেখতে পারেন যে তাদের কাছে কী তথ্য রয়েছে।

 সুতরাং, এখানে ওয়েবসাইট শিরোনাম,

 এটি সঠিক, এবং প্রকাশক, এটি সঠিক।

 তবে এই অন্যান্য তথ্য অনুপস্থিত।

 আমার লেখকের তথ্য দরকার কারণ ইজিবিব এটি খুঁজে পায় নি।

 আমি নিবন্ধে ফিরে যাই,

 এখানে লেখকের নাম এখানেই রয়েছে,

 জয় পুনঃব্যবস্থা, তাই আমি এটি মনে করার চেষ্টা করতে যাচ্ছি, এবং আমি এটি টাইপ করব।

 সুতরাং, এটি সঠিক।

 একবার আপনি সমস্ত তথ্য এখানে রাখুন,

 তারপরে আপনি তৈরি ক্লিক করুন,

 এবং ইজিবিব বলে, "হুর!

 এখানে আপনার উদ্ধৃতি দেওয়া আছে। "

 সুতরাং, এটি উক্ত বিধায়ক বিন্যাসের জন্য তারা আমার জন্য ফর্ম্যাট করেছিলেন itation

 এটি বলে যে আপনি উদ্ধৃতিটি অনুলিপি এবং আটকান করতে পারেন।

 আমি মাঝে মাঝে এখান থেকে কেবল অনুলিপি করি।

 তবে আমি আপনাকে একটি বিষয়ে সতর্ক করতে চাই

 এটি সঠিক কিনা তা নিশ্চিত করতে আপনাকে এখনও এটি পরীক্ষা করে দেখতে হবে।

 এখানে আমার কাজের উদ্ধৃত পৃষ্ঠা,

 তাই আমি ইজিবিব থেকে যা পেয়েছি তা পেস্ট করব।

 আমি এটি আটকানো যখন আপনি দেখতে পারেন,

 এটি সঠিকভাবে ফর্ম্যাট করা হয়নি।

 এটি ভুল আকার এবং এটি ভুল ফন্ট,

 সুতরাং আমি এটি সব নির্বাচন করা প্রয়োজন,

 এবং আপনি সমস্ত উদ্ধৃতি putোকানোর পরে আপনি এটি করতে পারেন।

 আমি এখনই এটির জন্য এটি করতে যাচ্ছি।

 মনে রাখবেন, ফন্টগুলি 12 পয়েন্ট হওয়া দরকার এবং এটি হওয়া উচিত

 টাইমস নিউ রোমান বা এর অনুরূপ কিছু হোন।

 তারপরে আমি নিশ্চিত করতে চাই যে বিরামচিহ্নগুলি সমস্ত সঠিক।

 তো, আমি এখানে দেখছি,

 আমি আমার শিরোনাম উদ্ধৃতি চিহ্ন পেয়েছি।

 2:39

 আমাদের এটি ডাবল-স্পেস করা দরকার, তাই ডান ক্লিক করুন,

 অনুচ্ছেদ নির্বাচন করুন এবং তারপরে ডাবল-স্পেস চয়ন করুন।

 এখন মনে রাখবেন, প্রথম লাইনের পরের প্রতিটি লাইন ইন্ডেন্ট করা দরকার।

 সুতরাং, আমি আমার কার্সারটি এখানে রেখে রিটার্নে চাপলাম,

 এবং তারপর আমি ট্যাব আঘাত।

 যদি URL টি দীর্ঘ হয়,

 আপনি চান না কারণ আপনি এটি পৃথক নিশ্চিত হন

 লাইনগুলির কোনও শেষে কোনও অতিরিক্ত স্থান।

 আপনি একটি পিরিয়ড বা স্ল্যাশের পরে ইউআরএল আলাদা করতে পারেন বা যদি এর মধ্যে কিছু না থাকে,

 তাহলে আপনি একটি শব্দের পরে পৃথক করতে পারেন।

 তাই এখন, আমার উদ্ধৃতিটি বেশ ভাল দেখাচ্ছে।

 আপনি আপনার প্রতিটি উত্সের জন্য ইজিবিব ব্যবহার করবেন।

 আপনি ঠিক পরের লিঙ্কটি এখানে পেস্ট করতে পারেন এবং আবার আপনার অনুসন্ধান শুরু করতে পারেন।

 আমি শুধু আপনাকে সতর্ক করতে চাই,

 এখানে যখন আমাদের তথ্য প্রবেশ করতে হয়েছিল,

 কখনও কখনও আপনাকে আরও বেশি প্রবেশ করতে হবে।

 কখনও কখনও এটি ওয়েবসাইটের শিরোনামও খুঁজে পায় না।

 সুতরাং, সর্বদা নিশ্চিত হয়ে নিন যে আপনার কাছে এখনও উত্স রয়েছে

 উপলভ্য যাতে আপনার প্রয়োজনীয় সমস্ত তথ্য পেতে পারেন।

 তবে এটি দুর্দান্ত যে আপনি যদি সেই তথ্যটি ইজিবিবকে দেন,

 এটি আপনার জন্য এটি সঠিক ক্রমে রাখবে।

 সুতরাং, যতক্ষণ আপনি এটি সঠিকভাবে ব্যবহার করতে জানেন ততক্ষণ ইজিবিব একটি দুর্দান্ত সম্পদ।